里再对这些动物
及它们宝宝的模样进行比较，是让学生们进一步感受动物的发展变化。第
五个活动：蚕宝宝为自己盖新房。蚕要结茧，学生们都知道。但蚕什么时候才
结茧呢？这需要学生们在养蚕的过程中细心观察。一般情况下，蚕蜕皮四次后，经过一段时间的生长就不再
吃桑叶，身体也发亮了，这时蚕宝宝开始结茧。蚕宝宝结
茧时自己会找一个便于结茧的地方。为了方便蚕宝宝结茧，可以用小棍
为蚕宝宝搭个架子。在观察蚕宝宝吐丝的过程中，学生们一定会有些问题提出来，这是应该
鼓励的事，同时，还应该引导学生们通过查阅资料等方法解决所提出的
问题。三、教学准
备第
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（浙教版）三年级科学下册说课稿可爱的蚕宝宝一、说教材教材共3页，有5个活动。建议本课的学习，在蚕出世后2周进行。这样做有几个好处：一是这时的蚕宝宝的确很可爱；二是蚕长到现在，身体的变化较大，学生们可交流的话题较多；三是对蚕宝宝两周来的观察记录进行小结，为继续观察好蚕宝宝的生长做好准二、说教学过程：第一个活动：交流蚕的新变化。经过一段时间，蚕的各方面都有所变化，学生们能交流的话题会很多：从身体黑乎乎的蚁蚕到身体白胖胖的蚕宝宝；从身体长度的变化到食量的增加，等等。希望通过交流，学生们进一步感受生命的变化，进一步提高对养蚕的兴趣。第二个活动：爱换新衣的蚕宝宝。蜕皮，是蚕生长过程中十分显著的特点。蚕为什么要蜕皮呢？如果学生知道，那么，蚕蜕皮前后外形变化的记录，将可以作为印证的事实材料；如果学生们不知道，应该允许他们提出猜想。那么，蚕蜕皮前后外形变化的记录，将可以作为探究“蚕为什么要蜕皮”的事实材料，进而明白“蚕为什么要蜕皮”。因此，对蚕蜕皮的观察记录与它的生长变化的记录一样，就显得很重要。由于蚕一次蜕皮的时间较长，学生们观察起来有困难，对蚕宝宝蜕皮过程的描述，学生之间可以相互补充。教师自己应对蚕蜕皮的现象作细致的观察和了解，如果条件允许，还应利用现代化教学手段向学生再现蚕蜕皮的过程。第三个活动：身肥体壮的蚕宝宝。蚕宝宝长大了，对它的外形等方面的观察，也就成为可能。这方面的观察活动，学生们有了对蜗牛的观察作基础，相信他们会做得很好。需要引起注意的是，这个观察活动中的描述和记录不容忽视。“比一比，全班同学谁养的蚕宝宝最大、最重。”这个活动将会引起学生的极大兴趣，会把教学活动推向高潮。第四个活动：其他动物的宝宝是什么样的。教材列举了蝴蝶、袋鼠、青蛙和蜻蜓四种动物。除袋鼠外，蝴蝶、青蛙和蜻蜓的宝宝与它们的妈妈具有很大的差异性。在前一课，学生已对蝴蝶、青蛙和鸡等动物的卵观察过，这


放大镜，直尺，天平。教师用：有
关蚕蜕皮的图片或多媒体资料，其他动物幼体的图片资料。四、教学活动过程1.引
入。蚕宝宝出生已有两周了，在这两周
里，大家发现了蚕宝宝的哪些变化？2.交流蚕的新变化。·描述蚕宝宝身体大小、
颜色等方面的变化。·描述蚕宝宝
吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。·描述其他新
发现。3.观察蚕宝宝换外衣。交流：说说
你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的。说说观察到的蚕宝宝蜕皮的过程。蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的？蚕宝宝蜕皮要用多长时间？你
的蚕宝宝蜕了几次皮？·记录蚕的这
些变化情况。·观
看蚕宝宝蜕皮过程的录像片。·讨论
：蚕宝宝为什么要蜕皮？将要蜕皮的蚕宝宝是
怎样的？我
们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？第
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学生用：