（长春版）四年级语文上册第三单元测试班级 姓名 得分 一、看拼音写词语。Jiàoshì fěnbǐ cǎihóng fèngxiàn niánlíng zuǐchún Jìngmù cōngmíng lèqù shénmì cāxǐ fùshù二、比一比，再组词。跤（ ）烈（ ）纳（ ）副（ ）粉（ ）奉（ ）敬（ ）郊（ ）列（ ）呐（ ）幅（ ）纷（ ）棒（ ）警（ ）三、多音字注音并组词。乐 恶（ ）（ ） 模四、词语接龙。真理--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）功利--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）五、在括号里填上合适的词语。（ ）的老师 （ ）的心灵 （ ）的头发 （ ）的头发（ ）的鼻子 （ ）的阳光 （ ）的牙齿 （ ）的女儿六、选词填空。A．盼望 b.眺望 c.注视1.战士们抬头（ ）远方，向着大部队离去的方向前进。2.同学们全神贯注地（ ）着高老师做实验。3.同学们急切地—（ ）着“六一”的到来。A．渴望 b.希望 c.期望4.我多么（ ）能坐上宇宙飞船到月球去探索奥秘啊！5.我们要刻苦学习，不辜负老师的（ ）6.只要有一丝（ ），我们就要全力寻找。七、照样子写句子。例：小鸟在天空飞翔。 小鸟在蓝蓝的天空上自由自在地飞翔。1.山羊在吃草。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第 1 页


用自己的话写真实的故事。（ ）老师在我的作文后
面批到：“不真实，要用自己的话写真实的事。”（ ）自
己不动脑子，作文真是七拼八凑。十
、阅读短文，回答问题。给美丽
做道加法就
像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。 靠窗那
排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上
午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初
冬的阳光从窗外涌出来，流淌在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间
来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字
声合成的音乐，方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听
着庄稼的拔节之声。 一
个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论： “臭美
，扮什么酷呀！” “上课
怎么能照镜子啊？” “活该受批
评了。” “看老师
怎么办？” 第 2 页
2.雨点掉下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.同学们在做功课。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、修改病句，在原句上修改。1.我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这张画。2.初到北大荒，感觉一切都不习惯。3.啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我眼前。4.我们要虚心完成老师布置的作业。5.他不仅是我们班的三好学生，所以被评为市级优秀少先队员。九、排列次序。（ ）作文果然有了进步。（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（ ）此后，我就试着


没有言语，他有意无意地打听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是
十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一
笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，潘老师的心里
笑着，他知道她们在等他的反应。 其
实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜
子偷偷压在作业本下，写几下作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色
发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。 潘
老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一
种灵感。 他
微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜
的作用。” “有
反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。 “是啊，”老师
说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花
，有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，镜子只能
反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数
不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。这加数
是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的目标不轻言放弃，或者
一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽
的是你的书本。” 再
也没有任何声音，一池吹皱了的春水再度平静。 当
天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法
。 1.给
下列括号里的字注音。小（
憩）（ ） （聆）听（ ） 鸟（巢）（ ） 反（应）（ ）2.根据
上下文理解下列词语的意思。小
憩：聆听
：催化
：3.这篇
故事的起因是什么？可以根据文中的句子来回答。4.照
镜子的小女孩在日记中写了这样一句话----给美丽做道加法。你知道加法中的加数是指第 3 页
老师


么吗？用文中语句来回答。5.你想对
文中的老师说点什么？十
一、习作：我的老师要
求：写一写你和老师之间发生的一件事，内容具体，层次分明，语句通顺。参考
答案：一----八
略九、51432十
、1.略2.小
憩：稍稍休息一会。聆听
：认真地听。催化
：让这件事的变化加快速度。3.靠窗那
排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。4.我们一次次做进步的
努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸
出自己的手……第 4 页
什