打开书，说说怎样把一篇课文读好？遇到不认识的字怎么办？有的句子一下子读不
通顺怎么办？（学生各抒己见。）２、自由读文，识字。３、
检查自读情况。（二）、
再读感知。课
堂上，最悦耳动听的声音就是你们琅琅的读书声。想不想展示你们美妙的声音？[来源:学。科
。网]　　学生大
声读文。教师巡视，随机指导。四、个
性化阅读。（一）、
讨论交流。和同
桌说说树叶都为朋友们做了哪些好事？（二）、选
读诗句。你
觉得哪些句子写得好？读一读，说一说。指导难点：１、图文
结合，体会作者遣词用句的准确。２、认识
省略号。文中的省略号说明小树叶还到了好多地方，不再一一写出了。３、想一想：小树叶
为什么高兴？通
过讨论理解：因为它为大家做了那么多的好事，大家都喜欢它，所以它高兴地笑了。（三）、观察想象。第 1
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８　树　叶教学目标：１、认知目标：认识八个生字，学习新笔画“竖提”，会写“长、兴、虫、当”四个汉字以及“小虫”“天上”两个词语。　２、能力目标：培养阅读及自学能力；学会观察，发展想象力。[来源:Z+xx+k]３、情感目标：受到热爱自然，保护环境，关心他人的教育。教学重点难点：１、学习新笔画、新字词。２、读背课文，体会树叶热心帮助朋友给自己带来的快乐。教学准备：　　教学课件，树叶形生字卡片，树叶、树木、小虫、鱼儿、小鸟头饰；学生准备几片不同的树叶，观察。（强调捡拾落叶，爱护植物。）课时安排： 两课时。教学流程：第一课时教学目标：1、主动识字，认识偏旁“ 衤”。2、朗读课文，理解文章的内容。教具准备：挂图，生字卡片，树叶。教学过程：一、激趣入题。小朋友，你们喜欢画画吗？请大家用最快的速度画一片树叶！可以上黑板来画，也可以在纸上画。（学生即兴作画。）教师独白：一片片造型各异的叶子在黑板上、纸上自由舞蹈，告诉我们美丽的秋天来到了。板书课题：树叶。二、看图感知。　　今天，就让我们和那些飘落的树叶一起去做一次有趣的旅行吧。（课件演示多媒体动画：夏天，大树热得满头大汗，一阵微风吹来，树枝摇摆，树叶像一把把扇子，给大树扇凉。秋天到了，树叶飘落下来，落到地上、飘在河里、飞到天空……变成了小虫的被子、鱼儿的花伞、小鸟的风筝……小树叶高兴地笑了。）闭上眼睛回忆一下，小树叶原来生活在哪里？后来又飘到了哪些地方？遇到了哪些朋友？学生回答，教师板书。三、美读欣赏。（一）、初读课文。[来源:Z+xx+k]１、


手中的树叶，说说它们像什么。２、想象一下，小树叶
还会飘到哪些地方，为朋友们做哪些好事？说说、写写、画画
都可以。（四）、
仿写诗歌。１、
仿照课文填空。 ２、自由创编。 树叶落在地上， 蚂蚁　　　　　　　。 树叶　　　　　　， [来源:Z。xx。k]树叶
漂在池塘里， 青蛙　　　　　　　。 　　　　　　　　　。 ３、
交流。 五
、分角色读演。（一）、想象
诗中的情境，同学自由结合，表演诗歌。[来源:学&科&网]（二）、
指名上台带头饰表演，鼓励创编。集体评议。体会：帮助
别人，别人才会喜欢你、帮助你。人与人之间互帮互助，真诚友爱，生活
才更美好，世界才更美丽。六
、实践活动。活动主题：做一片最美的叶子。我们
班就像一棵大树，每一个小朋友都是一片小小的树叶。如果每一片叶子都很美，那
么，这棵树一定很美。从今天开始，让我们都像诗中的小树叶那样，学会去关心别人、帮助
别人，看谁能成为一片最美的叶子。第二课时教学目标：1、正确
书写生字，会写基本笔画“し”。2、正确
、流利地朗读课文，背诵课文。教具准备：生字卡片，课件。教学过程：一、复
习导入1、出
示生字卡片，指名读。2、集
体读课文。二、有感情地朗读、背
诵诗歌；三、
指导书写1、巩固
识记“认字表”中的字，练习组词说句，补充“词语花篮”；2、学写新笔画和四个生字，重点
掌握“长”的笔顺；参
、继续收集各种各样美丽的树叶，准备制作叶画。板书
设计：８　树叶树枝　　　　 　扇子小虫　　　　　 被子鱼儿　（树叶图）　花伞小鸟　 　　　　风筝 帮助
别人最高兴 第 2
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１、观察