Module 7Unit 2 Pandas love bamboo.一．学习任务：Pandas love bamboo.二．教学过程Task5 1. 分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。2. 教师巡视，通过问题：Which animal do you like? 帮助学生确立写作目标。（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music 合 作：1.帮助学生确立学作目标；2.倡导小组集体合作，生生互动；3.倡导借助学习工具——英文字典。4.培养学生写的能力。5. 每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。6. 学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。 个 性 展 示：1.8个小组全部展示，面向全体，不让小组活动流于形式；2.一组读谜面，其他组猜。让学生主动倾听并参与到活动中，体验成功的快乐。 Task6 1.教师总结并收回小组活动。出示一则另类谜语，扩展学生思维。 拓展学生思维，开阔视野。鼓励学生迁徙所学知识，自主运用到以后的学习生活中。 SummaryAnd三．Homework1.总结小组评分。2.分层家作（任选一题做）：A． 运用一般现在时，用一、两句话描述自己喜欢的一种动物的特点或生活习性。B． 编写一则英语小谜语，下节课与同学分享。3. 结束语。（1）做到有评价即有总结。注重评价完整性；第 1 页


(2)针对不同学生水平，分A、B两个难度的作业，关注学生发展。(3)做到作业上黑板，不口头布置。第 2 页