产分布
示意图。3、
现在你知道为什么人们把台湾称为宝岛了吗？三
、总结第
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课 题6、 隔海相望课 型课 时1备课时间授课时间教学目标1、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台湾各方面的了解，拉近海峡两岸距离。2、培养学生对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情，深化爱国主义情感。教 学 过 程二次备课一、导入1.播放台湾民歌《阿里山的姑娘》2.让我们的视线穿越海峡，把目光投向美丽富饶的宝岛台湾。二、新授（一）宝岛的地理位置1、媒体显示中国地图，找到台湾岛位置。2、介绍台湾省①师：在台湾岛的周围，还有大大小小80多个岛屿，它们和台湾岛共同组成了我国的台湾省。②台湾省的省府在哪吗？（台北）在地图上找出来。3、台湾省地处西太平洋航道的中心位置，是我国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。齐读《台湾海峡》一文。4、台湾岛是台湾省大大小小的岛屿中最大最重要的一个，它是如何形成的呢？小组朗读《台湾的形成》。（二）宝岛的美丽富饶：1、如画的美景①听配乐朗读《阿里山之行》②听了这篇文章之后，你有什么感受？③学生默读P48上面一段文字后，媒体展示各风景区的图片：澎湖列岛，台南孔庙、赤嵌楼、台东海岸、玉山、阿里山、日月潭、台北故宫……④请学生做一次小导游，从课前准备的资料中挑选一处最喜欢的景点，介绍给大家。2、丰富的资源①小组交流自己课前收集的有关资料，自行选择台湾自然资源的某一方面，如森林、动物、农作物、储藏、海洋生物资源等进行介绍。③各组推选一发言人向全班同学作介绍。④学生默看P48、49《富饶的宝岛》一文以及图片、物


今天这节课的学习，你对台湾有什么印象？能用一句话来
概括吗？课 题6、 隔海相望课 型课 时2备课时间授课时间教学目标1、
帮助学生了解全中华儿女血浓于水的亲情，引导学生在日常生活
中胸怀祖国，将理想转化为动力，为祖国的繁荣昌盛而奋发读书
。2、培养学生对资料收集、
整理、归纳的能力，加强学生的参与意识
和团结协作精神。教 学 过 程二次备课一、导入师：宝岛台湾
虽然美丽富饶，但却有着沧桑的历史，今天就让我们一
起来了解一下它所经历的苦难。二、新授1、台湾的
历史：①学生默读P99《宝岛
沧桑》后提问：台湾历史上发生过哪些
大事？②学生交流后媒体显示台湾
历史上的几次重大历史事件：1662年
，郑成功收复台湾1684年
，英、美、日、法列强侵犯台湾1895年
，台湾、澎湖列岛被割让给日本1945年
，台湾回归祖国③你知道哪
些民族英雄保卫台湾的故事？让我们一起来交流一
下，看谁知道得多。⑤如
今，新中国成立了，外国列强虽然被赶出了台湾，但外国
势力却仍在干扰着台湾的归属问题，使它难以彻底回到祖国的怀抱
。a.学生
阅读P50《台湾问题的由来》b.读了这段文字，你有什么
想法？2、两岸的情
谊①尽管
有人不断地在阻挠台湾的回归，但大陆、台湾本是同根
的现实却是改变不了的，那是有据可寻的。指名
学生读P51《两岸人民同根源》a.学生听配乐故
事录音《跨越海峡的生命桥》。b.为
什么两地人之间骨髓移植的成功率是全世界最高的？c.联系
实际：假如现在台湾人民遭了灾，台湾同胞正在受苦受
难，你会怎么做呢？第
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通过


老兵的故事》读了这篇文章，你有哪
些想法？③对
于台湾，2019年国家总理温家宝说的一句话让海内外炎黄子孙
深受感动，“国殇”“乡愁”出自何处呢？小组朗读《
“国殇”与“乡愁”》3、两岸的交流①你知道大
陆与台湾之间还有些什么交流吗？②朗读《给台湾
爷爷的一封信》③假
如有台湾小朋友来拜访你，你想对他说些什么？你想了解
些什么？三
、总结通过这一课的学
习，你了解到了什么？你有什么感想？第
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②学生默读《一位台湾