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Unit 1 Our SchoolLesson 1Ⅰ 教学目的与要求：1、词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth,ninth, tenth.及缩写形式.2、句型：Where is your classroom ? On the third floor.3、功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。4、情感：教育学生要养成爱护校园环境以及公共场所的好习惯。Ⅱ 教学重点：1、学会掌握序数词1st-10th的拼写和读法。2、学会掌握句型：“Where is your classroom?”和“On the thirdfloor.”Ⅲ 教学难点：1、学会掌握序数词1st-10th的拼写和读法。2、运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。Ⅳ 教具准备：单词卡，录音带，录音机。Ⅴ 教学过程：Step 1 热身活动1、师生问好: T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. S: Nice to see you again, too.2、全班齐唱歌曲：Ten Little Indian Boys. Step 2 复习导入1、利用单词卡复习基础词：one to ten.2、导入序数词的教学。 让学生拼写出这些基础词，教师按顺序写在黑板上。然后告诉学生今天要学习另一种数词——序数词，随即把单词first, second, third, fourth, fifth,sixth, seventh, eighth, ninth, tenth写在对应的基数词的右边，让学生观察两者在音、形、义上的不同，从而教学这十个词。让学生找出从fourth到tenth的共同点，来帮助学生记忆。简要解释基数词和序数词的区别。不同形式操练10个序数词。游戏1：“看谁反应快”。教师出示基数词的单词卡，学生必须快速起立说出对应的序数词。师随即将序数词卡片随意贴在黑板上。游戏2：每组选一位选手上台把6个序数词按first, second, third,fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth的顺序排出，看哪一组用的时间最短哪一组就获胜。3、复习：music room, computer room, art room, school library,classroom, dining room.Step 3 教授新课1、出示课文挂图，并板书课题：Unit 1 our school Lesson 1 2、教学office教师可指着挂图说：This is our classroom building. This is our第 1 页
容。2、完成
《一册通》上本课的练习。3、用
英语向家长介绍学校各种教室所在的楼层，并写出来。4、
下一节课向同学介绍自己家所在的楼层。第 2 页
teacher’s offices. 教学office, offices, our teacher’s offices.在这里可重点操练单数office和复数offices在读音上的区别。3、复习巩固first, second, third, fourth, fifth, sixth并导入句型It’son the first floor. 的教学教师指着教学楼的挂图问：How many floors? Can you tell me? 引导学生数一数：one, two, …six. 进而回答：There are six floors. 解释floor在这里是楼层的意思。指着第一层说：This is our dining room. It’s on the first floor. 等。用此法复习first等6个序数词。并导入句型It’s on the first floor. 的教学。4、句型教学。教师说：Liu Dong will go to school soon. Chen Ling is showinghim around the school. 看看Chen Ling是怎么向Liu Dong介绍的。播放课文录音，要求学生合上书理解大意，并注意听今天所学的序数词。播放第二遍录音，并说出含有序数词的句子：On the first floor. Onthe second floor. On the third floor.播放第三遍录音，听音跟读。然后回答问题: Where is Chen Ling’sclassroom? Where is Liu Dong’s classroom? Where are the teachers’offices? 提醒学生在第几层用短语on the …（序数词）floor来表示。再听几遍录音，进行听音模仿朗读训练。Step 4 巩固与提高1、问与答。引导学生看课文第二页，教师问：Where is our dining room? 生回答：Our dining room is on the first floor. 直到把六幅图练习完。游戏3：记忆力游戏。要求学生合上书，看着教师的各种单词卡图片用句型：Our dining room is on the first floor. 说出所在的楼层。2、叫几个学得好的学生用句型Where is our music room? Our musicroom is on the third floor. 来询问各种教室所在不同楼层的问答练习。其他学生把所听到的情况填在课文第4页第4题的表格中，然后进行同桌间的问答练习。Step 5 课后作业1、听音跟读本课内
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《一册通》上本课的练习。3、用
英语向家长介绍学校各种教室所在的楼层，并写出来。4、
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teacher’s offices. 教学office, offices, our teacher’s offices.在这里可重点操练单数office和复数offices在读音上的区别。3、复习巩固first, second, third, fourth, fifth, sixth并导入句型It’son the first floor. 的教学教师指着教学楼的挂图问：How many floors? Can you tell me? 引导学生数一数：one, two, …six. 进而回答：There are six floors. 解释floor在这里是楼层的意思。指着第一层说：This is our dining room. It’s on the first floor. 等。用此法复习first等6个序数词。并导入句型It’s on the first floor. 的教学。4、句型教学。教师说：Liu Dong will go to school soon. Chen Ling is showinghim around the school. 看看Chen Ling是怎么向Liu Dong介绍的。播放课文录音，要求学生合上书理解大意，并注意听今天所学的序数词。播放第二遍录音，并说出含有序数词的句子：On the first floor. Onthe second floor. On the third floor.播放第三遍录音，听音跟读。然后回答问题: Where is Chen Ling’sclassroom? Where is Liu Dong’s classroom? Where are the teachers’offices? 提醒学生在第几层用短语on the …（序数词）floor来表示。再听几遍录音，进行听音模仿朗读训练。Step 4 巩固与提高1、问与答。引导学生看课文第二页，教师问：Where is our dining room? 生回答：Our dining room is on the first floor. 直到把六幅图练习完。游戏3：记忆力游戏。要求学生合上书，看着教师的各种单词卡图片用句型：Our dining room is on the first floor. 说出所在的楼层。2、叫几个学得好的学生用句型Where is our music room? Our musicroom is on the third floor. 来询问各种教室所在不同楼层的问答练习。其他学生把所听到的情况填在课文第4页第4题的表格中，然后进行同桌间的问答练习。Step 5 课后作业1、听音跟读本课内
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