8 告别童年·童年的朋友【备课资料包】【教学目标】1、会写“拳、羹”等10个生字；能正确认读“如饥似渴、形影不离”等词语，读准字音，理解并积累词语。2、有感情地朗读课文，体会一个孩子在成长中的思想感情变化过程及当时的童真、童趣。3、欣赏作者流畅、平实、自然的语言及独特的构思。【教学重点】有感情地朗读课文，体会一个孩子在成长中的思想感情变化过程及当时的童真、童趣。【教学难点】欣赏作者流畅、平实、自然的语言及独特的构思。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、导入新课1、童年灿烂总让我们回味，特别是陪伴我们度过那些愉快的日子儿时朋友更让我们怀念。不知你们的童年朋友是谁？他（她）为什么会让你如此难以忘怀？请说一说。下面我们来看看高尔基《童年的朋友》又是怎样的一位朋友吧。(板书课题。)2．作者介绍。可学生来介绍。二、自主学习，整体把握文章。1．快速默读课文，借助工具书，扫清生字词的障碍。2．文中外祖母具有怎样的性格特点？3．划出你喜欢的语句，并说说你喜欢的原因。三、检查自学的情况：1．给下列字注音：噗噗 咕哝 绺 鬃 诅咒 （让学生注音后，再全班集读）2．让学生各抒己见，互相交流：慈爱、温柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。3．俗话说：“读书百遍，其义自见”，放声朗读你喜欢的语句，品味作第 1 页


眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的
眼神，把有关的句子画出来。体会这些描写表现人物怎样的内心世界。2．外
婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友”，而且
是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。为什么?明
确：1．黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒；那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆
的，闪出一种难以形容的愉快光芒；但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永
不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。表现了人物的内心世界：充满活力、愉快、温
暖。2．因为她不
仅善良，有爱心。还把我领到光明的地方,给了我关怀，给了我生
活的勇气和力量。3．
找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题，找出来在班上交流。五
、总结学
了本文后，你有什么收获或感受？作
业设计：眼睛
是人心灵的窗户，请你认真观察给你上课老师的眼睛，练习写一篇日记
。【板书
设计】【教学
评价方案】1·达
标测评参评
人数（ ）项
目内容达标人数达标率注：表内【人
数】为达标人数。2·教学
反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第 2 页
者的语言魅力。读后请在小组内讨论，各说出你喜欢的原因。然后请代表在全班作总结。四、深入探讨，交流合作1．有人说，