第五章 中国的地域差异教学基本信息课题第五章 中国的地域差异课型复习课课时安排1年级八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1.在地图上识记秦岭——淮河线的位置,了解秦岭、淮河的走向和流向,经过的主要省份以及秦岭、淮河的基本概况。2.结合已学的知识,理解秦岭——淮河线的地理意义,学会分析其原因。3.在地图上找出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征。4.了解北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围。5.掌握北方、南方、西北、青藏地区的气候特征和地形特征。6.了解北方和南方地区的人口、民族及主要城市。7.理解北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响。8.理解北方和南方地区的矿产资源分布及对工业的影响。9.了解西北和青藏地区的资源及城市分布。10.理解西北和青藏地区的农牧业生产特点。11.了解西北和青藏地区的生态环境问题。教学重难点1.我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。2.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。3.了解北方和南方地区的地理位置和范围。4.掌握北方和南方地区的气候特征和地形特征。5.理解北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响。6.了解西北和青藏地区的地理位置和范围。7.掌握西北和青藏地区的气候特征和地形特征。8.了解西北和青藏地区的资源及城市分布。9.理解西北和青藏地区的农牧业生产特点。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图复习导入教师：同学们，第五章学完了。请同学们回顾本知识梳理，整体第 1 页


单元目录和每一节小标题，进而清楚本单元的知识内容。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：1.在地图上识记秦岭——淮河线的位置,了解秦岭、淮河的走向和流向,经过的主要省份以及秦岭、淮河的基本概况。2.结合已学的知识,理解秦岭——淮河线的地理意义,学会分析其原因。3.在地图上找出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征。4.了解北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围。5.掌握北方、南方、西北、青藏地区的气候特征和地形特征。6.了解北方和南方地区的人口、民族及主要城市。7.理解北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响。8.理解北方和南方地区的矿产资源分布及对工业的影响。9.了解西北和青藏地区的资源及城市分布。10.理解西北和青藏地区的农牧业生产特点。11.了解西北和青藏地区的生态环境问题。概括。第 2 页


考点一：秦岭——淮河线师：秦岭——淮河线是我国一条重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等都有着明显的差异。结合地图，概括秦岭、淮河的位置及特征。课件展示：生：秦岭属东西走向山脉，淮河自西向东流。秦岭——淮河主要通过的省区有甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等。师：通过前面所学的气候等内容，概括秦岭——淮河线的地理意义。生：自由回答，教师总结。师：⑴ 秦岭——淮河线是我国湿润地区和半湿润地区的分界线；⑵秦岭——淮河线是我国暖温带和亚热带的分界线；⑶秦岭——淮河线是我国800毫米年等降水量线通过的地方；4秦岭——淮河线是我国1月0℃等温线通过的地方，该线以北河流冬季结冰，以南河流冬季不会结冰；5秦岭——淮河线是我国亚热带常绿阔叶林和和温带落叶阔叶林的分界线。结合前面所学及地图，回答秦岭、淮河所在的位置。[来源:学§科§网Z§X§X§K]结合前面所学的气温和降水的内容，学生回答秦岭——淮河线的地理意义，教师总结。第 3 页


系和黄河水系的分水岭。师：通过概括秦岭——淮河线的地理意义，
比较秦岭——淮河线南北两侧的地理差异，完成表格内容。学生们
成下面表格
。生：现
快速做题，
定时训练。老
师严格限定时间
。第 4 页
在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程
度。课件展示
典型题例[来源:学.科.网]学生自由回答，完
6秦岭——淮河线是我国长江水


二：四大地理区域师：通过观察四大地理区域图，简要说明四大地理区域的
名称及划分界线。课件展示：生：并观察地图，
简要回答问题。通过课本内容，结合前面所学及地图
按照秦岭——淮河线、400毫米年等降水量线和青藏
高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情
况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，
即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。师：结合地图，概括四大地理区域的划分
依据，并
完成表格内容。课件展示：师：结合前面所学内容，提示，学生回答问题，教师总结。第 5 页
考点


活动三：北方地区师：通过观察北方地区图，概括北方地区的位置及范围。课件展示：师：北方地区是
指秦岭——淮河线以北，内蒙古高
原以南，大兴安岭、青藏高原以东，东临渤海和
黄海。包括东北三省（黑龙江、吉林、辽宁）
，黄河中下游各省的全部或大部（陕西、山西、河南、河北、北
京、天津），以及甘肃、宁夏
的东南部和江苏、安徽北部。师：通过北方地区地形图，概括北方地区的地形特征。课件展示：师：北方地区的地形以
简要说明北方地区的地形特征，教师总结。[来源:ZXXK]第 6 页
平原、高原为主，主要有结合地图，回答地理问题，教师总结。通过北方地区地形图，
探究


活动四：南方地区师：结合南方地区图，简要说出南方地区的位置及范围。课件展示：师：南方地区是察地图，
简要回答问题，教师总结。能
指秦岭——淮河线以南，青藏高原以东的地区，
濒临黄海、东海和南海。南方地区
包括长江中下游地区（湖南、湖北、江西、安徽、江苏、上
海），南部沿海各省（浙江、福建
、广东、广西、海南、台湾、香港、澳门）和西南
各省（云南、四川、重庆、贵州）。在这些省份
当中，云南省是中国少数民族最多的省级行政
区。师：通过地区图，概括南方地区的地形
类型。生：南方地区的地形以
平原、高原、盆地、丘陵为
主，地形复杂多样。师：南方地区位
于中国地势第二、三级阶梯。西部
有云贵高原和四川盆地，东部地形有长江中下游平
原和东南丘陵，地势西高东低。其中，巫山是划分
熟练应用地图，回答地理问题，
二、三阶梯的分界线。师：通过结合气候
类型分布图，概括南方地区的气候
并简要说明，教师总结。第 7 页
类型及对农业的影响。课件展示：学生通过观
探究


活动五：西北地区师：结合西北地区图，简要说明西北地区的地理位置及地形特征。课件展示：师：西北地区地利用地图，观
察回答问题地理，教师总结。熟练应用
处内陆，大体上位于中国长城——
祁连山脉——阿尔金山脉——昆仑山脉一线以北，西北地区
包括内蒙古（呼和浩特）、新疆维吾尔
自治区（乌鲁木齐）和甘肃（兰州）、宁夏（银川）
的一部分。西北地区地形以
高原、盆地为主，西侧为准噶尔盆
地和塔里木盆地，东侧为内蒙古高原。师：结合中国气候
地图，解
类型分布图，概括西北地区的气候
决地理问题，教师总结。第 8 页
类型及自然特征。课件展示：师：西北地区以温带大
陆性气候为主，本区主要的自然特征：
干旱。课件展示：学会
探究


活动六：青藏地区师：结合青藏地区图，概括青藏地区的位置及地形特征。师：青藏地区大体上位
于昆仑山脉——祁连山脉——
阿尔金山脉一线以南，横断山脉以西，主要包
括西藏自治区、青海省和四川省的西部。青藏地区的主体是有
“世界屋脊”之称的青藏
高原，东北部有海拔最高的柴达木盆地。青藏地区是亚
洲众多大江大河的源头，长江、
黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河发
源于此。青藏地区位于其中央且海拔最高，冰川广
布，成为众多大河的发源地。青藏地区以青藏
高原为主体，平均海拔4000米以上，气温
低，该地区最主要的自然特征：
高寒。师：结合青藏地区的自然环境，概括青藏地区的农业
类别。课件展示：师：青藏地区主要有两大牧区：青
发展概况，教师总结。第 9 页
海牧区和西藏学生结合地图回答问题，教师总结。[来源:ZXXK]能通过地形、气候等自然环境特征，概括农业
探究


业布置1.完成本节课的《同步练习》。2.预问题当堂解决
习下节课的导学案中的探究案。当堂
，做到理论知识
与实际问题相解
决，锻炼学生的
做题能力。板
板书，完成本课小结，
使学生
再一次熟悉本节课知识脉
络。教 学
书 设 计1.秦岭——淮河线的位置，秦岭——淮河线的地理意义。2.四大地理区域的地理位置、范围及划分原因，四大地理区域的特征。3.北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围。4.北方、南方、西北、青藏地区的气候特征和地形特征。5.北方和南方地区的人口、民族及主要城市。6.北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响。7.北方和南方地区的矿产资源分布及对工业的影响。8.西北和青藏地区的资源及城市分布。9.西北和青藏地区的农牧业��