五年级下语文教材解读-14理想的风筝人教版2019【重点生字】喇：lǎ〔喇叭〕a.一种管乐器，铜制。b.喇叭筒状，有扩音作用的东西，如“汽车喇喇”〔喇嘛教〕佛教的一派，传播于中国藏族、蒙古族地区。〔喇嘛〕中国藏语，喇嘛教的僧人，原意“上人”、“师傅”。笔画数：12；部首：口造句：学校的小喇叭每天中午都播放孩子们喜欢的节目。穹：qióng隆起：穹隆。天空：穹苍（天空。亦称“苍穹”）。笔画数：8；部首：穴造句：千万颗明星布满整个苍穹。屁：pì从肛门排出的臭气：屁滚尿流。小，没有作用：顶个屁。胡说，没有道理的话：这简直是屁话。笔画数：7；部首：尸第 1 页


造句：敌人被打的屁滚尿流。擎：qíng向上托；举：擎受。擎天柱（喻担负重任的人）。众擎易举。笔画数：16；部首：手造句：他就是我们的擎天柱，是我们的主心骨。抻：chēn扯，拉长：抻面。抻长（ch俷g ）。把它抻一抻。笔画数：8；部首：扌造句：抻住这根线，要不它会掉下来。【重点词语】天穹：天空。慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。哽咽：哭时不能痛快地出声。倘若：表示假设。蜈蚣：节肢动物，由许多环节构成，每节有脚一对，头部的脚像钩子，能分泌毒液，捕食小虫，中医入药。第 2 页


度。4.学习本文从不
同方面选取典型事例写人的方法。【课文重点】这
篇略读课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的
形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了
强烈的爱与执着的追求。课文开头
先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别写
了刘老师上课和放风筝时的情景，突出体现了他的人生态度；最后又回到现实
中，以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情。整篇文章结构严谨，善于用
典型事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间
的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神
风貌。选编
这篇课文，首先是要学生体会、学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执着
的精神，其次是学习本文运用各方面典型事例来表现人物精神境界的第 3 页
【学习目标】1.认识本课5个生字。2.能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。3.学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态


达方法。本课学习的重点是了解课文
通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界
；难点是理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系
的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。【
近义词】舒展——伸展戏耍——嬉戏慈祥——慈善忠厚——
老实健壮——强壮粗壮——粗
大哽咽——呜咽沉醉——陶醉稚
气——稚嫩撒脱——撒开飘摆——摇摆天穹——天空伫立——站立屈辱——侮辱
不由自主——情不自禁【
反义词】舒展——紧缩仰望——俯视慈祥——凶狠忠厚——奸猾粗壮——纤细清晰——模糊深刻——肤浅枯燥——
有趣甜蜜——苦涩苏醒——沉睡自
由——拘束【
难句解析】1、
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄
的小喇叭，向着长天吹着生命之歌。第 4 页
表


两句景物描写都运用了拟人的修辞手法，写得生动传神。让我们感到这些自然景
物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。2、一个年
过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个
活泼的少年又该怎样呢？这句话的意
思是刘老师虽然是一个残疾人，并且岁数也较大了，但他乐观向上，一直
保持着对生活的强烈的爱与追求，这是一个活泼的少年也难得具备的一种
品质。这句话表达了作者对老师深深的敬佩之情。【文
章导读】课文
写了近三十年没有见面的刘老师。刘老师是一位身残志坚、乐观向上、有
追求、有理想的好老师，他的音容笑貌、一举一动至今仍清晰地留在作者的记忆
中。作者在文中表达了对刘老师的思念之情。写
作特点1．联
想自然，恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动。2．运
用细节描写突出人物。如叙述刘老师课堂提问学生和放风筝的情境，描写细致
，人物栩栩如生。学习要点第 5 页
这


理解课文内容，知道刘老师是一位身残志坚、乐观向上、热爱生活、有理想、有
追求的人。2．
学习刘老师积极向上的生活态度。3．抓
住要点，概括课文内容，有感情地朗读课文。文
章结构第一
段（第1至3自然段）：由春天的风筝，联想到刘老师。第
二段（第4至13自然段）：回忆刘老师讲课和放风筝的情景。第
三段（第14、15自然段）：思念现在的刘老师。中心
思想本文
通过回忆刘老师讲课和放风筝的事，赞颂了刘老师身残志坚、乐观向上、
热爱生活的精神和态度。第 6 页
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