10、 水墨诗心授课时数：第一课时教学目标：1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。 2、通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。 3、通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 教学重点 ：中国画在不同时期的艺术特色。 领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 教学难点 ：引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。课前准备：搜集诗词教学过程：师生游戏：师说一段话，生根据语言画面猜诗词。一、名画赏析1、李可染先生画的《秋风吹下红雨来》，这只是他众多的牧牛图中的一幅。漫天飞扬的红叶，概括出整个秋天的景色，一个牧童悠然骑在牛背上，牛用一块重墨，使主体突出。这虽然表现的是普通的农家生活，但在画家的笔下，却满是诗情画意，充分体现了画家热爱生活，热爱大自然的真挚感情。2、《蛙声十里出山泉》创作于1951年，是齐白石老人91岁时为我国著名文学家老舍画的一张水墨画。纵129厘米，横34厘米。老舍与齐白石是一对好朋友。有一次，老舍先生到齐白石先生家做客。他从案头拿起一本书，随手翻到清代诗人查慎行的一首诗，有意从诗中选取了一句‚蛙声十里出山泉‛，然第 1 页


度，它涉及到艺术上一个深层话题。（
据说齐白石先生经过了几天的认真思考）。最终，齐白石老人凭借自己几十年的艺术
修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，终于完成了任务，创作出了这幅著名的《蛙声十里出山泉》。齐白石
把‘蛙声’这一可闻而不可视的特定现
象，通过酣畅的笔墨表现出来。 （二）
作品内容介绍：简略的笔墨在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流
，未画青蛙，只画几只蝌蚪在逆水游动，旁边是山石。六只蝌蚪在急流中
摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人
们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们也在大声鸣叫
。虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，
演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天
才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地
表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有画、画中有诗’的高境界。‛这正切合
了‚蛙声十里出山泉‛这句诗的意境。二
、说说诗意1、请学生
尝试用简短的文字指出课本35页右边两幅作品的诗意。吴昌硕
：清末明初著名艺术家，喜画梅花，首先从价格上了解吴昌硕的画。《
富贵神仙图》1097.6万元成交。《墨梅册》279万元成交。下面一起欣赏吴昌硕
，墨梅图中其中一幅，它的构图、立意。首先，重点突出。其次，诗画相吻合
。最后，中国画讲究留白，大片大片的留白，让你有更多的想象空间。就
是我们所崇尚的“无声胜有声”“一切尽在不言中”。小结：这也是中国水墨画的特点：
简洁生动、立意新颖、意味深长。2、学生
交流讨论吴昌硕墨梅图。3、
小组代表发言三
、讨论: 第 2 页
后想请齐白石先生根据这句诗作幅画，用画去表现诗中听觉器官感受到的东西。齐白石先生欣然接受，但这确实有一定的难


择以下诗，进行赏析，然后让学生谈感受，理解诗意，老师最后作总结 (1)杜
牧《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于
二月花。 (2)王维
《山居秋螟》： “明月松间照，清泉石上流。” (3)柳宗元
《江雪》：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 作画
步骤：(教师示范) ①立
意、②构图、③勾线、④着色、⑤调整、⑥题诗、⑦盖章。 老师先只写几
个序号，待示范和讲解完后，让学生作答，以加深印象，再把字补上。 四
、学生课后作业 1、选
两句诗为题作画，要求学生第二课时完成一幅诗意画创作。2、
要求 以强调发挥学生的想象力、创造力为主，不过多强调技法、技巧，凡是有
新意的作品，均以肯定。板
书设计：10、水墨诗心作画
步骤立
意、构
图勾线
、着
色、调
整、题
诗、盖章第 3 页
老师选