集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：10、《松鼠》二、学习目标1． 认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、矫健”等词语。2． 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3． 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。[来源:学.科.网]教学重点：认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、矫健”等词语。教学难点：感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。三、教学过程：【温故知新】同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说. 今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读。调整意见：【导学释疑】学：（我自学，我快乐）找出学习目标（1）把课文读通读顺，难读的字词和较长的句子多读几遍。 （2）画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。 （3）课文是从哪些方面介绍小松鼠的?（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。调整意见：研：（我研讨，我快乐）看图说松鼠。1、松鼠给你的第一印象是什么？ 2、课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。 3、 句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？4、文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？调整意见：展：（我研讨，我快乐）1、松鼠给你的第一印象是可爱、漂亮。2、松鼠是一种怎样漂亮、乖巧、驯良的小动物。3、文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整[来源:学|科|网Z|X|X|K]第 1 页


业设计】拓
展运用　　我喜欢的小动物有：__________________________________________________________调整意见：【
板书设计】10《松鼠》 （总说） 松鼠的特点： 漂亮，驯良，乖巧 漂亮：面
断下列句子的对错。　　1、松鼠是
食肉动物。（ ） 2、松鼠不爱下水。（ ）　　3、松鼠
容，肢体 ， 尾巴 吃食的样子 （外） （
最像四足兽。（ ） 4、松鼠在冬天就蛰伏不动。（ ）三、
分说） 驯良：活动范围 活动时间 食物 （内） 乖巧：过
选词填空。　　充足 足够
水动作调整意见：[教学反思]：第 2 页
　　1、
临近冬天，松鼠会储存（ ）的粮食，用来安然过冬。　　2、
蟋蟀筑巢的地方一定是阳光（ ）的。　　因
为……所以…… 即使……也…… 无论……都……　　如
果……就…… 虽然……但是…… 只有……才……3、（ ）
狂风刮树，松鼠（ ）会下到地面。　　4、（ ）下
雨，雨水（ ）向四周流去，这就是圆锥形房子的好处5、（ ）鼠
窝很小很窄，（ ）十分舒适安全。调整意见：m【作
【巩固提升】【检测反馈】练：（我练习，我优秀）一、基础达标1、松鼠是一种_____________的小动物，____________，___________，很讨人喜欢。　　2、本文作者布封是__________世纪________国著名的__________家、_____　家，他用40年时间写出了36册巨著《 》。　二、判