1.4 倍数是小数的实际问题和乘法验算班级： 姓名：【学习目标】1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算；2.使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3.理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。【学习过程】 一、知识铺垫1.根据37×13＝481，想一想：树叶后面应是什么数？2.思考并回答。 计算小数乘法时，怎样确定积是几位小数？二、自主探究1.学习例题5：（1）先想一想这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？（2）要求鸵鸟的速度，我的算式是： 。（3）用竖式计算并验算：（4）答：鸵鸟的最高速度是（ ）千米/小时。2．做一做。下面各题对吗？把不对的改正过来。 3.2×2.5=0.8 2.6×1.08=2.708 7.3×2.15=18.763.计算下面各种商品的价钱。三、课堂达标1.用竖式计算下面各题。 4.25 ×1.1= 31.4 ×1.2= 0.35 ×0.6= 2.淋淋有多少枚邮票？第 1 页我有45枚邮票。我的邮票张数是你的3.2倍。丽丽淋淋


四、知识拓展下图是一块长方形菜地。如果宽扩展到原来的1.6倍，则菜地的面积会增加多少平方米？快试试吧！【自我评价】第 2 页自评师评42.5米12米