四年级下册英语第3单元PartA第2课时【教案】Unit 3 Weather A Let’s learn一、【教材分析】教学目标知识目标1. 能听，说，认读单词weather, warm, cool, cold, hot 2. 能够在语境中理解地名 Beijing, Tianjin, Harbin, Lhasa的意思并能正确发音。 3. 能在恰当语境中正确运用句型: It’s …in …描述天气。能力目标1.能够听、说、认读上述单词。2. 能够在语境中理解地名 Beijing, Tianjin, Harbin, Lhasa的意思并能正确发音。 3. 能在恰当语境中正确运用句型: It’s …in …描述天气。4. 能利用所学语言做相应的天气预报。情感目标1. 积极学习，勇于表达，热爱英语。2. 培养学生自主学习的能力和合作精神。3. 了解各个地区同一时间天气也会不同。教学重点1. 能听，说，认读单词weather, warm, cool, cold, hot 2. 能够在语境中理解地名 Beijing, Tianjin, Harbin, Lhasa的意思并能正确发音。 3. 能在恰当语境中正确运用句型: It’s …in …描述天气。教学难点1. 单词cool，cold的正确发音。2. 能利用所学语言做相应的天气预报。教学方法情境教学法；TPR教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身Step 1: Warm up. 1.Sing a song. “ Thunder”2.Free talk 与学生进行简单的日常交际。 T：How are you today? S: I‘m...T：Do you like…?S: Yes, I do. /No, I don’t. Ⅱ.呈现 新知1. 设置情景导入新课(1)教师展示中国地图，及学生们喜爱的机器猫形象，T：Do you likehaving a trip? Today, let’s have a trip around China with Doraemon.(2)What should we do for the trip?引出旅游前需要准备的物品：饮食，衣物等。需要哪些衣物需要根据天气情况来决定，所以要先看天气预报。2. 图片情景教学单词（1）weather reporta.先听一遍录音，了解什么是weather report.b.利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather的发音。 注意“ea”和“th”的发音。 (2)通过和Doraemon的旅行，学习warm。a. 来到Beijing.先简单介绍北京。通过温度计让学生观察温度，了解warm的概念。强调ar的发音。操练。 b. What’s the weather like in Beijing?引导学生回答： Its warm in Beijing. 师生问答练习。第 1 页


星级：能够根据实际情况进行天气预报。三
、【板书设计】Unit 3 WeatherA Let’s learn Good____! This is the weather report. It’s warm in Beijing. cool Lhasa. cold Harbin. hot Hong Kong.四、【教后反思】第 2 页
c. 引导学生为Beijing 进行天气预报。Good morning. This is the weatherreport. It’s warm in Beijing. 请学生展示。（3） 同样学习hot及It’s hot in Hong Kong.（4）同样学习cool及It’s cool in Lhasa.（5）同样学习cold及It’s cold in Harbin.a.对比学习cool和cold的发音。强调oo和o及ol发音的不同，帮助学生区分并能准确读出cool和cold. 联系相关单词：book, look, cool以及told, gold.b.充分的语句操练。 Ⅲ.巩固操练1. Listen and imitate. (1) Listen and repeat.(2) Read in pairs. Check several pairs.2. Practice(1) Sharp eyes教师利用课件或单词卡片，快速出示单词卡片，学生快读快说单词(2) Play a game: who is missing?(3) Look and say: 看图说出相应的天气情况。(4) Play a guessing game:猜猜窗帘后的天气情况。(5) Let's chantⅣ.实践应用(1) 看图回顾本课的weather report.单个生说或生生齐说。(2) Make a new weather reportGood morning/afternoon.This is the weather report.It’s … in ….Thank you!Ⅴ.总结反馈1. 结合板书和课件，让学生归纳所学内容。2. 对学生课堂学习情况进行评价，对各小组进行总结与评价。Ⅵ.作业布置 1.一星级：listen and repeat.会读今天所学的单词和句子。2.二星级：能在情景中运用句型It's ...描述天气情况。（如：cold: It’s cold in Harbin.)3. 三


是一节单词课。这一课的单词不多，而且读起来也比较简单，如hot, cool都
是以前学习过的单词。不过cool这个单词在本课学习后，学生会和cold混淆
，所以在学习单词后要区分这两个单词中oo和o的发音是
完全不同的。本课学习描述一个地区的天气的语句：It’s ... in ...这个句子学生在表达的时
候还比较容易上口。但是放到weather report里对学生来说
就没那么简单了。所以在单词的学习过程中可以渗透学习，帮助学生
降低后面表达的难度。第 3 页
这