湖南美术出版社四年级下册14《风筝》教学设计教学目标：1、初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 教学难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。教学过程：组织教学，师生问好。一、古诗导入师：同学们在上课之前我想让同学们读一下这首耳详能熟的古诗？生：好啊。师：谁来读一下《村居》这首诗呢？并回答我的问题，红色字体纸鸢指的是什么呢？学生读古并举手回答问题，教师加以肯定。第 1 页


漂亮的风筝，以激发学生兴趣，开阔学生思路。第 2 页
师：我们今天跟大家一块来学习课本第十四课《风筝》板书课题：14 风筝二、认知、感受1、了解教学目标师：在我们感受民间风筝前谁能起来读一下本课的教学目标？生：读教学目标2、介绍风筝的发展史师：刚才同学们看了风筝。但是大家知道吗？风筝和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,师：让我们来先来了解下风筝的起源师：了解完风筝之后我们一块来了解下风筝的种类生：生回答师：风筝的图案绘制种类生：回答师：风筝绘制时图案样式生：回答3、分析风筝的组成、结构。师：欣赏了这么多风筝，让我们一起来分析一下风筝车的结构特点。你认为一个完整的风筝是由哪几部分组成的，小组讨论，讨论好后出一名代表回答。开始。学生回答问题师：同学们对风筝的构成进行了分析，下面我们具体来看看风筝的结构。教师课件展示风筝的组成并且分析结构功能。4、欣赏完


不想自己亲手扎制一个风筝呢？生：想。三
、动手设计师：动手扎之前我们先来学习下风筝的制作的方法生：好。师：板书风筝的制作方法，教
授学生制作风筝的方法并演示。同学们刚才看了风筝的制作方法，我们一块来
亲手制作一个风筝吧！师：出示风筝制作的
要求。生：学生动手制作。师：进行
巡视相应知指导。四：作品
评价每
组选1位学生到前面展示作品，——夸夸我们的风筝师：
老师请同学来夸夸你设计的风筝？自评、互评教师点
评（适时评价、奖励）五
、拓展、总结、下课：看了同学们设计的风筝，都非常
的漂亮，那么我们可以在课余时间或放学回家
到野外去放飞一下自己制作的风筝。第 3 页
师：欣赏完风筝后同学们想