两三位数除以两位数（2）教学目标：知识与技能目标：1、能够将除数看成整十数来试商。2、能够计算除数不是整十数的除法，掌握其计算步骤。3、能够列综合算式解决实际问题。4、能够检验实际问题的算式的得数。过程与方法目标：1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的学习兴趣，了解生活中事件的可能性与否与生活中可能性与公平问题。重点：将除数看成整十数来试商、计算除数不是整十数的除法，掌握其计算步骤、列综合算式解决实际问题、检验实际问题的算式的得数难点：计算除数不是整十数的除法，掌握其计算步骤、列综合算式解决实际问题教学流程：一、知识回顾列式计算小云多少天可以看完这本书？90÷��=（ ）天答案：3二、探究1现在你能计算出小云多少天能看完吗？9�÷��= （ ）问题：你会用竖式计算吗？说说你是怎样计算的？9�÷��= （ ）提示：32和30最接近，可以看成30计算吗？再试商，30乘以几最接近96？追问：说说你是怎么计算的下面竖式的？答案：1.39和40最接近，把39看成40试商；2.再试商，40乘以4最接近192。追问：你能总结一下怎么计算除数不是两位数的除法吗？答案：1.看除数是不是整十的两位数；2.不是整十，将除数看成跟它最相近的整十数试商；3.看被除数前两位数够不够除；4.前两位不够除就看前三位。第 1 页


三、想想做做算一算下面的竖式？答案：答案：四、练习11.指出下面的错误，并改正。答案：2.果园有15行苹果树一共675棵，每行的棵数相等，问每行有苹果树多少棵？答案：四、探究2列式计算平均每个书架放多少本书？224÷�= （本）问题：图中还有什么隐含条件？答案：每个书架有4层追问：说说根据条件可以先算什么？列式算一算。答案：根据“2个书架上一共放了224本书”可以先算每个书架平均放多少本书。224÷2=112（本）112÷4=28（本）追问：你会列综合算式吗？ 224÷2÷4=112÷4=28（本）追问：这两个综合算式之间有什么关系？说一说你的发现？答案：连续除两个数 除以两个数的积 所求的结果相同 连续除以两个数等于除以这两个数的积。追问：这两种方法有什么不同吗？答案： 追问：怎么检验这题是否计算正确？答案：1.用一种方法检验另一种方法，看得数是否正确。2.将得数带入原式计算。追问：怎么将得数带入综合算式检验呢？答案：1.看得数前一步：是除法就用得数乘前一步的除数；是乘法就用得数除前一步的除数；2.所得结果等于前一步的被除数则再将被除数看成得数重复第1步；否则说明这步计算错误重新计算。第 2 页


播放动画追问：说一说你是怎么解决这类题？五、想想做做四年级学生平均分成4队，每个队分成3组，问每个组多少人？说说根据条件可以先算什么？列综合算式算一算并检验。答案：条件：168个学生平均分成4队，每队分成3组问题：问每个组多少人？先算每队的人数，再算每组的人数168÷4÷�=42÷3=14（人） 答：每组有14人。2.先算有几个组，再算每组的人数168÷（4×3）=168÷12=14（人）答：每组有14人。六、练习21. 480瓶牛奶分给3个年级，每个年级4个班，每个班能分到多少瓶牛奶？答案： 480÷3÷4=160÷4=40（瓶）答：每个班能分到40瓶牛奶。2.学校植树节奖励四年级两个班共300个糖果，已知四（1）一共得到120个，四（2）班一共有30个学生，问四（2）班学生每人能得到几个糖果？（ 300- 120 ）÷30= 180÷30= 6（个）答：四（2）班学生每人能得到6个糖果。七、达标测评1.先说说把初数看成几十再试商。（用竖式计算）320÷17 220÷44 248÷362.根据下图列共和算式并检验。360÷3÷2= 120÷2= 60（天）第 3 页


答：这瓶药可以吃60天3.爸爸买了3箱梨子，每箱13千克，一共用了108元，平均每千克多少元？108÷3÷13= 36÷13= 2（元）答：平均每千克2元。八、课堂总结今天我们学习了什么知识？1.将除数看成整十数来试商；2.计算除数不是整十数的步骤；3.列综合算式解决实际问题；4.实际问题综合算式中得数的检验。课后完成教材15页习题第1、2、4、 5题。教材17页习题第17、18、19、 20题。第 4 页