第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡一、单选题1．有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）A． 清晨的叶 B． 傍晚的叶 C． 正午的叶 D． 都一样2．阳光充足时，水绵成团飘浮在水面上的原因是（　　）A． 光合作用减弱，产生了较多的二氧化碳B． 呼吸作用增强，需要更多的氧气C． 呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少 D． 光合作用增强，释放的氧气积存在一起3．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见图）。在阳光下照射4h后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要A． 水 B． 叶绿体 C． 光照 D． 二氧化碳4．利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为（ ）A． 二氧化碳会使大棚内的温度升高 B． 二氧化碳可促进植物进行光合作用C． 二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生 D． 二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害5．下图是同一温度下，绿色植物光合作用强度和光照强度的关系曲线，下列相关叙述错误的是（ ）A． 曲线a或b都可以反应光合作用强度与光照强度的关系B． A点和B点的光合作用强度不同，是因为二氧化碳浓度不同C． 使A点光合作用强度继续增加的方法是增大光照强度D． 增加二氧化碳浓度或增强光照都可以使C点的光合作用强度增加6．BTB（溴麝香草酚蓝）溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，阳光不会使其变色。在A、B两支试管中加入等量的BTB溶液，分别用吸管吹入10次气体。再分别加入等量的金鱼藻，密封。A试管放在光下，B试管用黑纸包住，其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正确的是A． 向试管吹气10次后，溶液最终变成黄色B． 一段时间后，A试管内的溶液呈蓝色C． 实验说明绿色植物光合作用释放氧气D． 实验说明绿色植物光合作用需要二氧化碳第 1 页


寿食品，含有丰富的营养物质。下列叙述正确的是A． 玉米在
开花期恰逢阴雨连绵，就会因授粉不足果穗缺粒减产B． 玉米
籽粒中的营养物质都是光合作用的产物C． 玉米
籽粒里的淀粉主要在胚芽内D． 玉米果
穗上有许多籽粒是因为其子房内有许多胚珠8．科学
家在探究光照强度、温度和CO2浓度对同一植物光合作用强度的
影响时，得到的实验数据如图所示．对该数据
的分析错误的是（　　）A． 光照强度为a时，
造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同B． 光照强度为b时，
造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同C． 光照强度为a～b时，曲线
Ⅲ光合作用强度随光照强度增加而升高D． 光照强度为b～c时，曲线
Ⅰ和Ⅱ光合作用强度随光照强度增加而升高9．
组装如图实验装置，烧杯中盛有氢氧化钠溶液，关闭上方阀门，将此装置分别
置于光照下及黑暗中一段时间，则红墨水滴移动方向分别为A． 向
左 向右 B． 向右 向左C． 向
左 向左 D． 向右 向右10．下列
对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是A． 图
甲曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是尿素或无机盐B． 图
乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消
化和吸收。C． 图
丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气D． 图
丙曲线显示,大棚内的生物在7点～9点时段内呼吸作用强于光合作用11．
如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气
泡数目，得到的数据如下：试管与
灯的距离（厘米）5101520253035每
分钟产生的气泡数（个）61554232252119从
数据中不能得出的结论是（　　）A． 光照
越强，植物的光合作用越强B． 植物与光
源的距离与产生的气泡数呈负相关C． 植物
离光源越近产生的气泡数目越多第 2 页
7．玉米被誉为长


越长，植物的光合作用越强12．人们常用生物学原理
来解释日常生活中的问題，下列解释正确的是A．
家里自制米酒时要加入“酒曲”，主要原因是“酒曲”中有乳酸菌B． 人
低头看书太久，突然抬头远跳，瞬间模糊后会清晰，主要是瞳孔的调节作用C．
医生对病人做膝跳反射测试，主要是检测人体神经系统对刺激发生反应的状况D．
种植农作物时要合理密植，主要是为了充分利用土壤中的水合无机盐13．
如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（　　）A．
①是氧气，②是二氧化碳B． 该
过程可以将光能转化为化学能C． 光合作用
制造的有机物通过导管运输到植物体各处D． 农作物
种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足14．下列关于光合作用的叙述，正确的是（　　）A． 叶绿
素是绿叶进行光合作用的主要场所B． 绿色植物
通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中C． 植物的
每个细胞都能进行光合作用D． 植物生长
越旺盛，需要的有机物就越多15．下列
对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（　　）A． 图
甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是无机盐B． 图
乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消
化和吸收C． 图
丙表示一天内大棚中CO2量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚二氧化碳D． 图
丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化二、
综合题16．
桃树属于绿色开花植物，所结的桃子有毛桃和滑桃之分，毛桃又分离核和黏核两个品系。弥河沿岸泥土砂质
，水源充足，所产黄桃个大味甜，加工制作的罐头、桃干等成为当地特产。人们将桃树移
植到大棚中，使桃子上市时间大大提前，提高了收益:（1）
桃的果肉营养丰富，是由桃花结构中的_______________发育而来的。（2）
离核、黏核、毛桃、滑桃等体现了生物多样性中的_____________多样性。（3）
某科研所新培育了一种黄肉油蟠，市场行情好，你认为桃农老李改良自己桃园的最佳方法是__________。（4）
现在黄桃罐头全国出售，把鲜桃制成罐头的防腐原理是__________________第 3 页
D． 光照时间


弥河沿岸泥土砂质，水源充足，所产黄桃较其他产地个大味甜，说明生物与环境的关系是_____。（6）农科
所为了研究光照强度对滑桃光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的影响，测得在不同光照强度下
滑桃光合作用速率变化曲线图。请据图回答：①图中
影响曲线AB段光合作用速率的环境因素主要是_______________，
而可能限制曲线BC段光合作用速率的两种主要环境因
素是_____________________________。②如
果植物白天始终处于图中A点状态，则在较长时间后该滑桃
不能正常生长的原因是________________________________________________。17．
某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响
。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果
绘制成了图2曲线（此实验不考虑
温度等因素对小室内气体体积等的影响
）。请分析回答：（1）图1装置
中的营养液应含有多种______以
满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消
耗了______。（2）光照条件下，
装置中的植株进行光合作用的主要器官是______，制造的有机物通过______运输
到根部。（3）图2中，在b点光照强度下，
红墨水滴不移动的原因是该光照强度下______。（4）光合作用
过程中，叶绿体内实现的能量转换是______。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的
速度为______毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。18．
某科学探究小组为了研究植物的生命活动，设计了如下图所示的a、b实验装置。装置中玻璃板
与钟罩之间用凡士林密封。每个钟罩内放一只盛有某种
液体的小烧杯，两装置内放有生长状况相同的同种
植物。请分析并回答下列问题：图（1）先将两
装置放在黑暗处一昼夜，再放置在阳光下照射
几小时。然后从两装置中各取一片叶片，经过脱色、漂洗、碘液处理后，取自_______装置
的叶片会变蓝。这个实验可以说明______________________。第 4 页
（5）


此装置，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，以下处理合理的是___：A．
组装与a完全相同的装置c，将a、c分别置于黑暗处和光亮处B．
组装与b完全相同的装置c，将b、c分别置于黑暗处和光亮处（3）
如果将a装置中的氢氧化钠溶液换成澄清石灰水，并将装置放在黑暗处较长时间，会发现澄清
石灰水__________，这是由于植物进行了____________。19．
某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。（1）
小明为了探究影响植物光合作用的因素，晚上将金鱼藻放在盛奋水的试管中，将试管先后放在
离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，记录如下：试管