《发达的古代农业》教学设计本课是人教版高一历史必修2第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》中的第1课。农业是古代世界最重要的生产部门，而中国又是世界上四大农业古国之一，自古以来，就有以农立国的历史传统。农业作为国民经济的基础，它为人们提供生活必需的粮食和副食品，为手工业部门提供原料。因此，了解古代中国农业经济，有利于我们对古代中国经济基本结构与特点形成整体认识。【知识与能力】（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。[来源:ZXXK]（2）理解中国农业独立发展，自成体系，奠定古代农业社会的基础；认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。（3）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。【过程与方法】（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。[来源:ZXXK]（3）学会自学探究，用历史比较法、阅读法、观察法、问题探究等方法进行历史问题的分析和解决。【情感态度价值观】第 1 页


容，特别是古代经济史时，需要我们尽量联系实际，借鉴
浅显的例子，深入浅出的讲述给学生。通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史； 鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。【导入
新课】复习导入法——农业的产生，为人
类文明的进步奠定了坚实的基础。我国是世界农业的起源地之一，古代的中国以农立国，农耕文明长
期居于世界领先水平。那大家根据已
经学习的知识，在古代文明中寻找农业的影子，比如文字、成语、诗歌、建
筑、风俗、历法等各个方面。例
：文
字：田、禾、年成
语：五谷丰登，六畜兴旺、精耕细作、风调雨顺、气象万千、象耕鸟耘诗歌
：农事诗、田园诗归园田居、过故人庄、四时田园杂兴历法：
二十四节气【
新课讲授】第 2 页
（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。【重点】农业生产的发展【难点】男耕女织的小农经济[来源:]学生对于经济史的掌握难度比较大，再加上学生在初中学习历史有普遍较差，因此在讲述经济史的内


早期农业的出现：1．
中国农业的起源：（1）
时间：距今一万年左右（2）
表现：①河姆渡氏族公
社遗址发现稻谷——考古发现【
备课资料】河姆渡氏族遗址河姆渡遗址
于1973年，在距宁波市以西25公里的余姚市河姆渡镇的河姆渡口北面被
发现。遗址总面积4万平方米，叠压着四个文化层，深度有四米，用
碳-14法测定，第四层距今约7000年，第一层距今约5000年。经两期考古发
掘，出土文物有6700余件。这些文物有鲜明的地域特色，考古界命名为河姆渡
文化。 遗址
中大量用动物肩胛骨制成的耜、骨铲及木杵等农具的发现，表明早在7000年
前，河姆渡已进入耜耕阶段，证明农业已成为当时主要经济。河姆渡人
已过上比较稳定的定居生活，为艺术文化的发展提供了条件。②神
农氏被尊奉为中国农业的始祖（参见教材“引言”）——民间传说【
备课资料】神农氏神
农氏是传说中的农业和医药的发明者。据《拾遗记》记载，一天，一只周身
通红的鸟儿，衔着一棵五彩九穗谷，飞在天空，掠过神农氏的头顶时，九穗谷掉
在地上，神农氏见了，拾起来埋在了土壤里，后来竟长成一片。他把谷穗
在手里揉搓后放在嘴里，感到很好吃。于是他教人砍倒树木，割掉野草，用斧头
、锄头、耒耜等生产工具，开垦土地，种起了谷子。神
农氏从这里得到启发：谷子可年年种植，源源不断，若能有更多的草木之
实选为人用，多多种植，大家的吃饭问题不就是解决了吗？那时，五谷和杂草
长在一起，草药和百花开在一起，哪些可以吃，哪些不可以吃，谁也分不清。神
农氏就一样一样的尝，一样一样的试种，最后从中筛选出的菽、麦、稷、稻第 3 页
一、


，所以后人尊他为“五谷爷”、“农皇爷”。 （3）地
位：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。（参见教材P4“历史纵横”
提及的世界三个农业起源中心）2．
原始农业：（1）主要耕作方法：刀耕火种【资料回
放】原始农业的耕作方法荆
、扬南有桂林之饶，内有江、湖之利，左陵阳之金，右蜀、汉之材，伐木
而树谷，燔莱而播粟，火耕而水耨，地广而饶财。 ──《
盐铁论•通有》楚
有江汉川泽山林之饶；江南地广，或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业，
果蓏蠃蛤，食物常足。 ──《汉书•地理
志》（2）主要生产工具：
石刀、石犁、石斧→耒耜3．
商周时期的农业发展：（1）
表现：①农具：出
现青铜农具，但常用的工具是木制的耒耜和石锄、石犁；②耕作技术：
开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害；③西周
农作物：后世的主要农作物多已具备，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻
等。（2）影响：人民生活
由频繁迁徙开始走向定居（3）特点：独立发展，自成体系[来源:学#科#网]二
、精耕细作的传统农业：第 4 页
五谷


铁犁牛耕的发展：三个阶段（1）
春秋战国时期：铁农具和牛耕开始使用和逐渐推广（2）
两汉时期：改进和推广①西汉
赵过推广耦犁，后出现犁壁；②东
汉耦犁推广到珠江流域。【
备课资料】耦犁由
二牛合犋牵引、三人操作的一种新式耕犁。汉武帝时赵过在推行代田法的
同时，发明了二牛耦耕的耦犁，其操作方法是一人牵牛，一人掌犁辕，以调节耕地的深浅，一人
扶犁。这种犁犁铧较大，增加了犁壁，深耕和翻土、培垄一
次进行，可以耕出代田法所要求的深一尺、宽一尺的犁沟。二牛三人一个耕作
季节可管五顷(汉大亩每亩当今六分九厘，每顷当今六十九亩)田的翻耕任务。耕作
速度快，不至耽误农时。此后，耦犁构造有所改进，出现了活动式犁箭以控
制犁地深浅，不再需人掌辕。驶牛技术的娴熟，又可不再需人牵牛。（3）
隋唐时期：完善——江东出现曲辕犁，安装犁评。【
备课资料】曲辕犁曲辕
犁，也称江东犁，它最早出现于唐代后期的江东地区，它的出现是我国耕作农具成
熟的标志。犁普遍使用前，耒耜是主要耕作工具。使用畜力牵引的耕犁从
春秋战国才开始逐渐在一些地方普及使用。汉代耕犁已基本定形，但
汉代的犁是长直辕犁，耕地时回头转弯不够灵活，起土费力，效率不很高；江南
农民在长期生产实践中创造出一种轻便的短曲辕犁，又称江东犁。曲辕犁结构
完备，轻便省力，是当时先进的耕犁。历经宋、元、明、清各代，耕犁的结构
没有明显的变化。2．
耕作技术进步：[来源:]（1）耕作方法：第 5 页
1．


作法（春秋战国时期）；②代田法（西汉）。【
备课资料】垄作法垄
作法，又称畎亩法。中国大约在西周至春秋战国时期，曾推行畎亩法，它是
井田制的重要组成部分。春秋战国时期，井田制逐渐崩溃，畎亩法作为当
时的基本耕作技术在迅速发展。由于这一时期农田土壤的突出特征是存在“
畎亩”，所以当时人们把畎亩作为农业的代名词。经过西周至春秋战国长期的
垄作实践，大约在战国后期，人们对垄作的经验进行了初步总结，从而为中国
垄作物的理论与技术奠定了初步基础。这一时期的垄作法由于受着人力耦耕和
耒耜这种耕具的限制，还是比较粗放的，作物质量较差。（2）耕作技术：①西汉
发明播种用的耧车；②魏晋
南北朝时采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田）；（3）耕作
制度：①两汉时
以一年一熟为主；②宋朝后，江南出现一年两熟和一年三熟制。3．
水利灌溉：（1）水利工程：
都江堰（战国）、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。（2）
灌溉工具： ①曹魏
的翻车；②唐朝的筒车；③宋朝的水力高转筒车；④明清的风力水车
。三
、男耕女织的小农经济：1．
商周时期的土地国有制和集体劳动：分封制与井田制【分析】
商周时期，一切土地属于国王所有。国王把直接控制之外的土地，分封
给诸侯，诸侯又将土地分赐给卿大夫。受田者只有使用权，没有所有权，只
能世代享用，不能转让与买卖，并要向国王承担义务。西周时期，耕地阡陌第 6 页
①垄


，形同井字，称为井田。诸侯、卿大夫强迫奴隶和庶民集体耕种，并支配
所有的劳动产品。在当时工具简陋、生产力水平很低的情况下，这种耕作方式
有利于提高工效，但这种耕作方式不利于调动劳动者的生��