绿色植物在生物圈中的作用【教学目标】(一)知识与技能1．概述绿色植物为所有生物提供食物和能量．2．说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．3．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用．4．列举若干种人和动物所吃的主要食物，分析这些食物与绿色植物的关系．(二)过程与方法1．尝试交流、合作、探究的学习精神．2．运用所学知识分析、解决实际问题．(三)情感态度与价值观1．参与绿化家园活动．[来源:]2．关注绿色植物在生物圈中的作用，培养爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好感情和意识．[来源:学,科,网Z,X,X,K]【教学重点】1．理解绿色植物是绿色的“能量转化器”．2．理解绿色植物是自动的“空气净化器”，对生物圈中的碳—氧平衡起决定性作用．【教学难点】水循环的含义和对大气中的碳氧平衡的理解【教学过程】一、创设情境，激发兴趣． 同学们，你们谁去过新城区？那里到处是小草、鲜花、绿树，是夏季人们游玩的好地方，你愿意去那里吗？为什么？你知道绿色植物在生物圈中的作用吗？我们一起来学习第五章第一节 绿色植物在生物圈中的作用(板书)新课学习展示知识目标：1．概述绿色植物为所有生物提供食物和能量．2．说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．3．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用．4．列举若干种人和动物所吃的主要食物，分析这些食物与绿色植物的关系．第 1 页


且为生物圈中的人类
和其他生物提供了____和____来源．人们
普遍利用的能源，如柴草、煤炭、天然气等都是现在或过去的植物通过____作用贮藏的____．2．绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡结
合课本生物圈中气体循环示意图，完成下列问题：生物圈的大气中，____约占21%，二氧化碳
约占0．03%，植物的光合作用吸收____释放____，
使大气中的____和____保持平衡状态，其他生物才能进行正常的呼吸作用．3．绿色植物参与自然
界的水循环结
合课本绿色植物与水循环图，完成下列问题：绿色植物通过____参与水循环．植物的
蒸腾作用可以____大气湿度，____环境温度，____降
水量，为涵养水分、防止水土流失，调节气候．师：“同学们，你们有什么疑问吗？”下面我们来看合作
研讨，会解答你的疑惑．[来源:ZXXK]合作探究，解开疑问．认真看书，以小组为单位
讨论，八分钟之后回答以下问题，要求语言简洁，主题明确，比一
比看谁的口才更胜一筹！1．人们
将绿色植物称为“天然的碳氧平衡器”．结合已学的生物学知识，小组同学讨论这其中的道理．[来源:学
。科。网]2．植物能
涵养水源，保持水土，调节气候，一片森林就是一座地下水库．小组同学
讨论：植物是怎样参与自然界的水循环的？3．
结合本节课及本单元知识的学习，小组同学讨论：绿色植物在生物圈中的作用及地位．第 2 页
师：“为了达到这个目标，我们来看：预习导学预习导学发现疑问认真看书，以小组为单位，5分钟后老师检查．看谁做的又快又准．师：“下面自学竞赛开始！”学生自学，教师巡视，观察学生的完成情况，而后学生展示．根据各自的生活经验，分析绿色植物对生物圈中其他生物的影响．1．完成下列问题：列举你某一天的一日三餐所食用的食物，其中，植物性食物有___等；动物性食物有____等．思考：这些食物的最初来源与植物的哪项生理活动有关？绿色植物通过____制造了____并贮存了能量，不仅供植物本身需要，而


扩展，情感迁移1．
如果地球上没有绿色植物，人类和动物能生存吗？说说其中的道理．2．绿色植物和人
都是生物圈中的一员，绿色植物养育了人，养育了万物，我们应该为它们做点什么？【课
堂小结】【课
堂练习】教学
反思板书设
计第一节 绿色植物在生物圈中的作用一、为所有生物提供食物和能量二、维持碳氧平衡[来源:学,科,网Z,X,X,K]三、参与和
促进水循环第 3 页
知识