新苏教版小学科学四年级下册教学计划、学情分析四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要迸一步扩大 学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解 决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识.二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了 “生活经验"引领下的内容综合化，将 “科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，讲行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。三、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学


必及要科学技术知的识其对社会与个
人的影响，知道基本的科学方法本认识科学，质，树立科学思
想，崇尚科学精神，并具备一定的运实用他们处理 际问题、参与公
共事务的能力。具体如下：① 发
觉与描述自然现象因果冋题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力② 产
生逻辑预测的能力③ 计划和实
施控制实验测试假说的能力④ 收
集、组织和分析实验数据与相关资料的能力
习，保持和发展对自然的好奇心和探究热 情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与 他入交流和洶通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他入合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作岀假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解


运用合理结论的能力四、教学
策略1. 培养学生良好的学习习惯，
给课堂的学创设良好教环境。学生学习的
常规练培养和训的是保证教学质量的前提。从摆放学科书及实验用具
始开生，引导学听何如讲、如何记 录验实报告、单何如创新科学作
业用将所学知识应并到生活中，都在是每节课中潜移默化、循序渐
进的引导、培养学生的过程。在课渐上釆取循序堂进的方式，逐
引导学生会步独、立思考 敢于提问认、真倾听别人的意见、乐于表达自
己的法等想习内在的学品质。通过学本期立学习，建的一个良好的
端开中，以后的学习仍应充分关注学生良好学习习惯的养成， 将此目标
贯穿在教学的全过程中。2. 重
视合生的生活经验和体验，并结学课程知识和能力目标设计谜行
赦学设计。在的学活动教每一个环节注意从验生的生活经学岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引 导并
让科生认识到学学学是真正来源
于生活，并应用于生活中。并捕捉教有育意义，内容的根据课程标
准的各项规制定定教学计划和教案，全面整，地体地实现课程目标，
帮助儿童 展开活动。3. 儿童
的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的
积累是一个连程的过续。通过学生适宜接受的生动活泼的活戏游动形式，通过学生
直接，与探究实验的 方式参实现自我的，主动的教
育科程，将过学探究认识转化为学生自觉科将的学知识应用于生活的思维，并对现有的事物
敢于疑质，敢于规打常破，敢于创新
⑤ 作岀和


奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自
己科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务
元的评价方式励鼓学生，让每 学个在生这种机制中都有获得成功的机会，感
受成功的喜悦，从而培养起 5.学习科学的兴趣和自信心。创造性地使用教材，联系
当地和儿童实的际，及时的把会中新社的信息、科学技术，新的科学研发成
果、儿童新活中生的问题和现象
等吸收内课程到容中去，不断教高科学 提育的针对性、实效性和生动性，培养学生核心素养。 单元单元教学目标篇目 章节篇
电、、学具教 实验
准备和设计教时及进度备注-冷和热1.知
点、 难点教具、
目（章节学教）目标教学重
道温度的概念和计量单位。2.通过实验探究，知冷热，知道
道绝大多数物体具有热用温度表示物体的冷热程度，
点：学会正确使用师材料：玻璃温
胀冷缩的性质探究、3.通过实验。可以用温度计测量物体的
温度计。难点度计、烧杯、铁架台
温度。2.学习温度计的使用方
数据分析，认识水的三态变化。4.掌握正确
：在一杯热水变、夹子、石棉网
使用温度计和酒精灯法，能连续测量
凉过程中连续测量温、三脚架
的方法，能合作完成热对物质影响一杯热水变凉过程中的温
度，并发现。学生分组材料
的各5.意识到事物的变化是有规律度，并运用图表将数据记录
温度变化的规律：实验单。 记录1课时第一周
的，这种规律可以被人类认识和下来。3.通过分析图表，发现一
。 教
杯热水变凉过程中
利1 用。冷和热1.通过感知水的
温度变化的规律。 重
的能力。4. 建构合理、科学的


师材料：水.第1周备注3时水受热以后 1.通过观
点：认识到液体、
槽、烧瓶
气体、固体都
、胶塞、细玻璃管
具有热胀冷缩的性
、高
质。难点：设计实验验证
掌握酒精灯的使用方法锰酸钾水溶液
液体、
、气球
。2.通过实验与分析，知道绝大多数物体具有热
气体、固体具有热
、温度计、
胀冷缩的性质.3。能够运用物体热
胀冷缩的性
铜球实验
胀冷缩的性质解释生活中的一些现象。4.通过实验与分析，知
质。 教
装置、酒精灯
道绝大多数物体具有热
、火柴
胀冷缩的性质。 重
。学生分组
材料：实验
记录单。 1课
师材料第2周4水时遇冷以后1. 通过观
察与描述，知道水受热以后形态会发生变化。2.通过
：铁架台
测量与分析，知道在一
、三脚架
般情况下，当温度升高到100 ℃时
点：了解融化和、酒精灯
，水会沸腾。3.通过冰较比、水、水蒸气
腾沸的条件点。难、石棉网
相的点同和同不点知，道冰、水、水
：利用曲线图、温度计、
蒸气是同一种物质的状同不态。 重
，分析冰融化和水烧杯
沸腾过程中温、冰块
度变化的规律、秒表。学生分
。教
组材料
：实验记录
单。1课
察与描述，知道水遇冷过后形态会发生变化以2. 通。时第2周二地球
师材料
测量与分析，知
：铁架台
道在一般情况下，当温度降低到0 ℃时
、酒精灯
水会结，冰知。3. 道水会从一
、温度计、
状种转变为态另一状种态，并能解释
烧杯
生活中的一些现象。重
点：了解凝结和
、铝箔纸
凝固的条件。难点
、玻璃棒
：利用曲线图
、冰块
，分析水结冰过程中
、试管
温度变化的
、试管夹
规律。教
、秒表。学生分
组材料
：实验记录
单。1课
球、月球
、太阳基本特征。的2.通过师材料
阅读：各种关于地
、探究、模拟实验球的
等活动，了解图片和视
类人对地球球、月频。学生分
道人类生活在个一巨大的球形体天点：了解人类认识地
、太阳意认识过程，的识到人类组材料
上知，道地球、大小海陆分布等人本基息。2. 阅读信类球形状的历
：地球形
认识地球形状的科学程。难点：将“地
对天体的认是识状模拟器
史资料，知道人类认识地球形状经球是球形”的
逐步深。的入3.知、模型小时 第3周
历了从简单直观的想推到根据经象、事实进行验常识回溯到历史
道地球船、充气
测会最后通过实践证实的过，，体程情境，让学生重新经
、月球、太阳的地球仪
着随践经和实的验，深入历人类认识地
运动和变化是有、气球
人类对地球形状的认识也在深不断球形状的过程。教
规律的，知这道些规律、气筒
入。重
对人们的生、陆地板
产生活有影响块贴纸
、月亮与。4.了解人类对地、记录用的
纸和笔
球、月球、太阳运
太阳1.了解地律动变化规和。1课
的应用。5.地球1. 知
2热胀冷缩1.通过学习与实践，


师材料
了解察顺序的观察，了解昆虫的点：描述昆虫师材料时第6周 第10 课 养
：有关月球
昆虫的共同特会征，庞大的“共同能征。2.特 运用文字、数据、的共同特征。：有关昆虫
的视频
够提取实景和图片知的重中信息，要点：了解植物用师材料第9周第时13课 用根、茎
描述昆虫的共同图示、列举等方式，描述虫昆共同的难点观：通过（包括甲虫
点：了解人类。学生分
描述种子道种子的内部构造及子种。殖的方式繁：双子叶植
特征。 2.能通过家族关征。3. 特能有意识地注昆虫察虫，足解昆了物）的实
对月球��