第3课 《畅游窗口》教学设计一、教材分析：本课是广东省小学《信息技术》B版的第一册（上）的第3课，主要内容有：Windows操作系统桌面及其组成、窗口界面组成及其操作使用方法、初步了解用浏览器窗口来畅游网络，开阔眼界。本课的内容是学习计算机的基本知识和技能的入门课，学习掌握好本课内容对今后的学习非常重要。二、学情分析：三年级学生是这学期开始学习信息技术的，只上过几节信息技术课。通过前面的学习，学生对计算机及信息技术有了初步的了解，并初步掌握了鼠标的基本操作；学生已经初步接触了桌面及图标、窗口，但还没有形成概念，不了解Windows的窗口组成及窗口的操作使用。前面的这些学习，为本节课的学习奠定了基础。三、教学重难点：1.教学重点：Windows窗口界面组成及其基本的操作使用方法2.教学难点：窗口的的基本操作使用四、教学目标：1.知识和技能：（1）了解Windows桌面及其组成。（2）了解窗口界面及其组成。（3）掌握使用鼠标对Windows窗口进行基本操作：移动、最小化、最大化、关闭等。（4）学会用浏览器窗口浏览网页，畅游网络。2.过程与方法：通过自主探究、阅读讨论，让学生掌握窗口的操作方法及应用技巧。3.情感态度与价值观：（1）提升学习计算机的兴趣。（2）养成积极思考、敢于实践的良好学习习惯。五、教学策略： 本课遵循新课标课改的教学思想，采用任务驱动、自学、分享任务结果，通过“畅游窗口中”主题，让学生在任务过程中了解桌面、窗口及其组成，在尝试操作中掌握窗口的基本操作。共设计了导入新课、学习新知、综合应用、总结四个教学环节。


旧知从
旧知迁移到
新知。通过浏览网页
吸引学生，
激发兴趣，
产生学习内驱
力。通过神舟
飞船
发射的视频进一步
激发学生兴趣。学习新知14’一、列出访
问中国科普博览网的操作步骤带做中学，学中做任务驱动培
明确做事
着学生从步骤中找出关键字。二、认识桌面、窗口1．广
的方法，清楚
课堂学习的知识内容。看老师
播展示学习任务1：认识桌面(1)什么
是Windows桌面？(2)Windows桌面有哪几
部分？学习任务2：认识窗口(1)什么
展示内容，明确
是Windows窗口？(2)Windows窗口有哪几
部分？2．学法
学习任务。根据
指导：(1) 任务1阅读课本p18页内容。 任务2阅读课本p19-p20页内容。(2) 思考老师
养学生与文
展示任务，独立完成。3．要
本沟通、分析问题的习惯
求学生思考提出的问案。4．教师最后总
评窗口的组成：听老师讲述，
以及学生的自学能力
任务自学。阅读课本、让学生在
。
六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课1’1．复习旧知：上节课，我们学会了开启和关闭计算机、了解认识了鼠标、学会了操作鼠标去打开程序，请问同学们还记得鼠标有哪些操作吗？你们掌握了鼠标的操作了吗？2．引入新课我们知道了启动计算机，也会鼠标操作了，这节课老师带领同学们去见识一个好玩的网站---中国科普博览网。这个网站上有一个神舟12号发射的全过程，我们一起来看看。听老师的讲述，回忆上节课知识内容。听老师的讲述，想象这节课内容。观看科普视频通过回忆，巩固


维碰撞
，完成知识
构建。让学生对使用窗口的操作有最
比自己
对问题的看法，形成自
己的认知。学生观看老师操作
直接的感
觉认知，形成有效
演示记忆。通过
原、关闭、移动、大小改
，学生看老师展示
变。1．老师操作
演示每一种窗口的使用步骤。2．学习任务3：操作技能学习 要
求：阅读课本P21页，在电脑上尝试操作，清楚每一种操作的操作步
骤技巧3．学生
的操作方法，去掌握操作技能听分享，对比
演示、讲解：移动和改变窗口大小的操作。清楚
集体的思想
了桌面和窗口后，我们就可以在桌面上打开浏览器IE浏览网页了。三、畅游网络
碰撞，形成自
己的知识技能培
世界1．
自己的操作养学生应用知识的能力
根据操作步骤，完整的演示整个操作过程。2．展示
体验阅读，思考组
：二个任务要求。任务：打开浏览器IE窗口，
。让学生初步体验
登录“中国科普博览网”，完成二个任务。思考。听同学分享，对
织语言表达观看老师
畅游科普网络综合练习展示
演示
，理解怎样
打开中国科普博览网打进行思
任务：1．任务1：打开中国科普博览网页窗口，尝试用鼠标
根据任务要
求，打开中国科在了解知识的基础上，掌握操作技巧。并提
手动改变窗口大小、移动窗口
高
位置。学生
三、使用窗口Windows窗口使用操作有：最小化、最大化、还


如何找以下内容：世界上第一台地震仪
完成任务。网
是什么？在学校怎样避震？普博览网站，浏览网站，
己的操作技能。总结1’学生
址：www.kepu.net.cn自
一说自己本节课学习收获本课知识，回
归纳总结，教师补充。说顾总结。七
。梳理
、板书设计：畅游窗口中1、认识Windows桌面和窗口2、窗口的基本操作最小化、最大化、还
原、关闭移动窗口（鼠标
指向标题栏后拖动）改
变窗口大小（鼠标移到角、边后拖动） 3、畅游窗口中八
、教学反思： 反
达成情况记录及分析80%以
思项目教学目标
上60%-80%40%-60%40%以下教学目标达成Windows桌面及组成达
标Windows窗口及组成达
标Windows窗口的使用操作达
标畅游窗口中达
标学生
参与积极性较高学生
根据老师展示的学习任务要求，都能独立阅读课本，进行思考，并完成学习任务。在分享中也能提
典型表现或
出自己的看法。在尝试使用窗口的操作中，大部分学生都能专心阅读课本进行尝试操作。在
调整窗口大小的操作中，有小部分学生掌握不好鼠标，不能很好的定位在窗口的边界和
个案记
角上，以至于操作很慢。教学策略与教学实
录学生在
独学、分享任务结果，让学生在完成任务过程中了解桌面、窗口及其组成，在尝试操作中掌握桌面及窗口的基本操作，并分享自
己的经验
效分析本课遵循新课标课改的教学思想，采用任务驱动、。学生在
根据老师展示的学习任务要求，都能独立阅读课本，进行思考，并完成学习任务。在分
4’2．任务2浏览中国科普博览网，在网页上


出自己的看法。在尝试使用窗口的操作中，大部分学生都能专心阅读课本进行尝试操作。学生在课
堂上积极性和主动性都有很大的提高。待
解决的问题及
待养成，阅读能力和分享的语言表达有待进一步提高和
规范。
困惑 学生在信息技术课上阅读课本的习惯有
享中也能提