联系生活实际信息
敏感意识，提升学以致用的能力。 2.通过小组合作探究和
尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。四、教学重
点与难点1.重
点：综合运用所学知识，制作旅游计划。2.难
点：能灵活应用Word和Excel制订与众不同的旅游计划。五、教学
策略与方法1.教学理
念根
据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现“以学生
为主体、教师为主导”的教学原则。
广东省小学信息技术第二册（下）第5课 制订旅游计划 一、教学内容分析本课是广东省教育出版小学信息技术第二册（下）第5课《制订旅游计划》的主要内容，这一节课是对前面所学内容的一个综合应用。主要包括管理工作表、套用表格格式、制作旅游计划、展示和评价作品四个部分。通过前面的学习，学生查阅资料，懂得了用Excel软件制作统计图表、对数据进行统计及排序等，本课主要的学习任务是综合前面几节课的知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据完成含有交通乘车、住宿、路线和美食等资料的工作表来完成旅游计划、展示和评价作品。 三、教学对象分析 本课教学的对象是四年级学生，四年级的学生处在小学低年级向高年级的过渡期，有着强烈的求知欲，独立能力增强。旅游这个主题，对学生有着非常大的吸引力，但从实际出发“制作旅游计划”还是有一定的难度，可能会存在考虑不够全面或脱离实际的情况，所以在设计指导时，既要有自主探究和启发性任务又要有思维辅助支架性任务，培养学生综合考虑问题和融会贯通各知识的能力，使制订的计划合理、可行。学生经过一年多的计算机应用学习，已有一定的基础，对于已经学习的技术和操作方法，让他们自主探究，自行解决问题。同时，小学高年级的学生竞争意识增强，采用小组合用，可引导学生积极主动参与，培养他们团结合作的精神。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.掌握多工作表的管理方法，学会数据搜索、分析、处理。 2.学会应用套用表格格式和单元格样式。 3.综合运用Word和Excel制作旅游计划。 （二）过程与方法 1.通过复习整理已完成的工作表，掌握管理工作表重命名、插入等操作方法。 2.使用表格套用格式快速制作风格各异的表格，了解表格套格式和单元格样式的作用。 3.通过作品的制作与评价，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。 (三) 情感、态度与价值观 1.通过制作旅游计划学习运用信息技术收集、分析、处理信息，培养学生的


践拓
真实情境激趣导入——自主学习合作探究——综合实展创新——展示评价，归纳
总结四个环节展开。在挑战任务的设置上采用分层，首先是基础任务，新增工作簿
和工作表，通过复习旧知，引入新知，从三个维度对工作簿和工作表加以区分；然后到进
阶任务，新增工作表；再到竞赛任务，美化工作，应用自动套用格式和单元格样式。采用自主探究和合作探究的方式尝试
学习，然后师生归纳总结操作技能。对本节课的重
点也是难点，制作旅游计划，首先，考虑到学生对Excel和word软件的
选择，先通过欣赏了旅游计划成品解了两者的优势与不足。完成此任务过程中要注重引导学生对小组内成
员进行明确的分工，使小组成员之间开展有序的合作，顺利完成任务。最后
是展示和评价环节，学生先了解作品评价的标准，在规定的时间对自己小组的作品进行展示，
说出亮点，同时，也要对其他小组的作品进行评价，肯定优点，指出不足并提出修改
的意见，这样不仅利于培养学生的表达能力和审美能力 ，还利于提高全体学生，形成共
同进步，让全体学生在完成任务的过程中体验学习成功的喜悦和实现自我价值。2.教学
流程
广东省小学信息技术第二册（下）本课通过


策略任务
驱动法、自主探究与小组合作学习相结合，逆向思维法七
、教学媒体多
媒体教学系统、Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ软件、微课、思维辅助导学单。八
、教学过程
广东省小学信息技术第二册（下） 3.教学


环节教师活动学生活动设计意图情
境对话，引出主题一、我会交流播放看情境对话故事
情境对话视频，抛出如何制订，思考制订旅游计划要
现实生活中遇到
长沙两日游计划的问题，从注意的事项有那些。欣赏
的情境问题来思考导入学习主题
而引出本节课学习的主题：“制订一
：“制订旅游计划”以小组
份旅游计划”二、
我爱思考通过思考与探索，先
来分析一下，制订旅游计划要
讨论的形式，来交
注意哪些事项呢？用
以前其他同学制作的旅游计划，在
流总结制订旅游计划要注意的
画思维导图方式来总结一下。小结
欣赏
事项，学会用思维导图来表达。培养学生学会
时思考旅游计划是用什么
按顺序或分
：按顺序、分类来想，可以把
软件制作的？旅游计划
类来思考问题，可以把
问题想的比较全面。三、
都包括哪些内容？通过学生在
问题想的比较全面。通过
我会欣赏播放
展示其它学生已制作好的旅游计划。小结
欣赏学习别人制订的旅游计划，来了解旅游计划所用的软件及包含的内容。培养学生会
：Word与Excel都可以制作旅游计划，Word软件
更擅长文字
和图片编辑,而Excel软件对数据的
欣赏、会观察
录入、计算、筛选、分析更擅长
、会思考，会审美，会总结。一、
。要想做出更精美的旅游计划
就两者结合起来。观
一个工作簿，给
环节鼓励学生尝试操作，让学生
我敢挑战—基础任务1.复习
工作簿命名为“长沙两日体验成功，搭建旧
——新建Excel工作簿新建工作
游计划”新建
知与新知的桥梁。通过先复习工作
簿，命名为“长沙两日
簿的重命名，来对比
游计划”2.新授——新建Excel工作表新建
一个工作表，给学习新授工作表的重命名，从
工作表命名为“乘车”工作表重命名方法一而培养学生要养良好的学习习
惯。通过工作表重命来指导学生会
一个工作表，重命名为“乘车”为
了方便管理工作表，我们要
：左键双击
先给工作表重命名，你们知道工作表重命名方法吗？小结
工作表方法二
：右键
：重命名是为了更方便查
单击工作表，点
按类管理工作表，知道
找文件内容，因此取名应该有意
快捷菜单的重命名。1.工作工作表的重命意义。首先
义，“123”、“abc”显然还不够
好，我们要根据工作表的内容来命名，
如我们做的是关于美食的资料，
我们就重命名为美食。小思考
：工作
簿新建是点文件新建
簿和工作表重命名一吗？①从
，而工作表的新建则
是在打开的工作簿点下方sheet标
新建方法上区分②从所在
签旁⊕号新建通过对工作簿与工作表
。2.工作新建的方法、他们存在位置
簿名显示在窗口上方的标题、重命名方法等进行对比
栏，而工作表重命名思考加以区分，然后用书和
位置上区分③从重命名的方法
像就标签一样，是书中的一页来形象比喻工作
显示在文件的下方。3.工作簿与工作表，让学生对这两
个概念加以理解。
簿重命名也就是文
上来区分小结
件的重命名，保存在你想保
存的位置。而工作表是存
放在工作簿中
。插入多个工作表，本
：右键单击工作簿在快捷菜单
中点重命名这种方法是相同的，但
左键双击工作簿就打开文件了，这
种方法不适用工作簿重命名。新建
广东省小学信息技术第二册（下）教学


、板书设计 十
击右键，点快捷菜单双击左键插入删除套用表格格式单元格样式点开始——
表格样式 单元格样式制作旅游计划确
定主题准备
资料（数据说明
）分析数据（图表展示）作品展示评价
、教学反思1.本节课教学内容多、知识
点相对比较散，时间安排是教学最大的挑战。2.制作旅游计划是本节课的重
点也是难点，如何能完成基础的旅游计划，又能创作出个性
化的旅游计划与团队分工合作分不开，所以本节课以小组合作的形式完成较好，既锻炼
学生的信息搜索、处理实践探索能力，又能培养学生的团队合作精神。3.学习本节课不
仅要让学生学会管理工作表、制作旅游计划，重在知识迁移能力的运用，
更重要的让学生养成平时规范命名的好习惯和明白凡事预则立，不预则废道理。第5课制订旅游计划管理工作表重命名单
广东省小学信息技术第二册（下）九