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作者很懒没有写任何内容
展开练习和创作，引导学生在自主学习、互助学习的活动过程中探索复制图像的操作要领，
情境，用画好的小图画和背景画引导学生组合一幅公路风景画，让学生带着强烈的学习欲望
生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的
本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法、问题解决法和任务驱动法。让学
五、教学策略：
息素养。
通过动手操作图像，激发学生对画图创作的兴趣，感受画图创作的乐趣，提高学生的信
3.情感态度与价值观：
创作中。
通过制作具体的图画，掌握选定、复制、粘贴、移动图像的方法和技能，并运用到画图
2.过程与方法：
（3）会复制、粘贴和移动图像。
（2）会设置“透明选择”。
（1）会使用“矩形选择”、“自由图形选择”工具选定图像。
1.知识和技能：
四、教学目标：
2.教学难点：“透明选择”的处理技巧。
1.教学重点：选定、复制、粘贴、移动图像的方法。
三、教学重难点：
把图像的选定、复制、粘贴、移动知识点串联起来，激发学生的学习兴趣。
未涉及。本课在课本案例的基础上做了微调，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，
作方法，并能完成一些简单的作品。但是对于图像的选择、复制、粘贴、移动等处理技巧还
之前学习了“画图”软件中“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆形”、“刷子”等基本工具的操
本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课小半个学期，对电脑的学习热情度高。
二、学情分析：
力放到引导学生灵活运用画图技巧上，并学以致用于创作。
趣。教材中主要讲授菜单操作的方法，对于快捷方式，本课中只是简单提及，更多地把注意
中第一次出现把一个对象变成两个、三个对象，容易培养学生的成就感，激起他们学习的兴
括用“矩形选择”或“自由图形选择”工具选定图像，复制、粘贴和移动图像。本课是教材
本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”工具的使用方法，包
一、教材分析：
第10课《公路风景画》教学设计
（2）单击“选择—矩形选择工具”，按住教师演示，在比较
（1）打开“画图”软件，打开“素材图”。师演示。遇到的问题，对比
3.教师指导。3.学生看、听、记教3.带着自主探究中
公路上。自主探究。
2.布置任务一：学生尝试把小汽车复制到2.明确任务，先进行
安排：12分钟）
自主探究（时间
学习习惯。
到公路图中？题。探究、大胆尝试的
1.观察素材图和公路图，如何把小汽车变1.观察图片，思考问1-2.培养学生自主
如何把两张图进行组合排版呢？
安排：2分钟）
创设情境（时间
们帮助玲玲把小图排版好，同学们思考该
下来，以下是旅程上风景小图，需要同学
2.玲玲导游想把旅途上的美丽风景记录2.思考问题。
务，从而乐学。
动、积极地接受任
在学习情境中主
。学习兴趣，使学生
上的所见所闻。目标，激发学生的
愉悦的心情观看旅程上的所见所闻。悦的心情观看旅程题，明确本课学习
1.玲玲导游带领大家《游张家界》，带着1.观看视频，带着愉开门见山，提出问
教学环节教师活动学生活动设计意图
七、教学过程：
多媒体电脑室、教学广播软件、windows自带画图软件、教学范例、学生练习资料。
六、教学用具（可以省略）：
以完成任务为导线展开学习，最后实现教学目标。
境、自主探究、巩固练习、综合创作、反思小结五个教学环节，让学生带着任务进入课堂，
学生可以通过看书、看视频与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知。本课设计了创设情
通过学生自主探究、教师小结、反思总结，使其形成知识构架，养成良好的学习习惯。
掌握新知。
巩固记忆。
因此需重复操作以
安排：3分钟）
均可能导致失败，
巩固练习（时间
作，其中一步有错
找更加简便的方法。制图像需要四步操
1.观察图中是否有重复使用的素材？寻1.思考并回答问题。及时巩固认知，复
8.指导学生继续完善任务。8.完善任务。
图中背景色一致）
背景色。（即公路图中的颜色2需与素材结。
背景图中的颜色2需设置为选定图中的真看、听、记教师小
带背景色的透明选择工具使用注意事项：程中遇到的问题，认
7.教师指导。7.根据任务完成过
具使用注意事项。
并掌握透明选择工
探究寻找正确答案
中的楼房复制到公路上。务二。示范引导学生自主
6.布置任务二：学生尝试把素材图（棕色）6.学生自主探究任6-8.通过典型错误
用。
（2）粘贴完之后注意“透明选择”的使
起点相连，选定图像。
B.按住鼠标左键画出图像的边框，终点与
A.单击“选择—自由图形选择工具”。
使用方法：
——自由图形选择工具结。
完整框选路灯，如何解决？真看、听、记教师小知识。
（1）选择路灯时，用矩形选择工具无法程中遇到的问题，认点，掌握本课重点
5.小结方法，及时强调重难点。5.根据任务完成过5.及时梳理知识
求添加路灯。工具的使用。
公路图中。务一，并根据教师要的过程中掌握选择
4.学生继续完善任务一，并把路灯复制到4.学生继续完善任4.学生在完成任务
（7）调整图像的大小及位置。
透明。
（6）单击“选择—透明选择”，实现背景
（5）单击粘贴按钮。
路图”。
（4）再次打开“画图”软件，打开“公
（3）单击复制按钮。总结。
鼠标左键框选图像。中学习，在实践中
1.选定（矩形选择/自由图形选择）
公路风景画
八、板书设计：
结。
2.引导学生回顾本节课知识点，归纳小
（3）带背景色的透明选择技巧
安排：1分钟）
（2）不同对象间的切换识的内化。
反思小结（时间
（1）选定图像不完整点，在做中学。巩固提升，进行知
点。在实践中总结知识知识点的习惯，并
1.引导学生小结完成任务过程中的易错回顾本课学习内容，培养学生及时梳理
安排：2分钟）
综合创作（时间
的乐趣。
美食，体验湘菜的美食文化。的事物，体验创作
体验美食了，同学们可以选择自己喜欢的学知识描绘生活中
激动人心的时刻了。玲玲导游带领大家来享。望，引导学生用所
同学们刚刚完成了公路风景画，现在到了综合创作，交流分激发学生创作欲
的公路风景画。
3.布置任务三：用所学知识，完善旅途上学知识。
键。3.完善任务，巩固所
具框选要删除的部分，按键盘的Delete
（4）清除图像中的某一部分，用选择工
拖动鼠标移动，可复制被选定区域。
（3）选定图像，直接按住Ctrl键不放，
Ctrl+V粘贴
（2）Ctrl+C复制
制，多次粘贴。
（1）连续复制同一个图像时，可一次复进行知识小结。
2.小妙招归纳。2.根据教师的思路
继续探索的地方。
一，对于学生的参与度比较依靠学生自身的自主性、自觉性，是教师在今后此类教学中需要
2.因是网络课程，故在师生互动、生生互动上相对比较被动，整体课堂的氛围也比较单
于创作。
务进入课堂，以完成任务为导线展开学习，最后实现教学目标，任务驱动练其法，学以致用
设计了创设情境、自主探究、巩固练习、综合创作、反思小结五个教学环节，让学生带着任
复制图像需要四步操作，其中一步有错均可能导致失败，因此需重复操作以巩固记忆。本课
节设置时，多以学生自主研究为主，教师再答疑解惑，强调易错点、重难点，及时巩固认知，
1.本课属于典型的操作实践课，学生的上机操作时间占课时大部分时间，在进行教学环
教学实效分析：
色（即公路图中的颜色2需与素材图中背景色一致）。
3.带背景色的透明选择工具使用注意事项：背景图中的颜色2需设置为选定图中的背景
2.连续复制同一个图像时，可一次复制，多次粘贴。
像也是不完整的。因此，教师要加强区域选定的操作指导，及时帮助学生纠正错误。
标，起点和终点之间就会直接以直线相连，从而形成一个闭合区域作为选定区域，复制的图
导致复制出来的图像不完整。而在使用“自由图形选择”圈选图像时，有的学生中途松开鼠
提。“矩形选择”工具操作时要将图像完整地框选起来，有些学生没有框选好就松开鼠标，
1.“矩形选择”和“自由图形选择”工具是本课学习的重点之一，是图像编辑的基本前
学生易错点：
九、教学反思：
4.移动
3.粘贴（Ctrl+V）→透明选择（带背景色）
2.复制（Ctrl+C）
情境，用画好的小图画和背景画引导学生组合一幅公路风景画，让学生带着强烈的学习欲望
生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的
本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法、问题解决法和任务驱动法。让学
五、教学策略：
息素养。
通过动手操作图像，激发学生对画图创作的兴趣，感受画图创作的乐趣，提高学生的信
3.情感态度与价值观：
创作中。
通过制作具体的图画，掌握选定、复制、粘贴、移动图像的方法和技能，并运用到画图
2.过程与方法：
（3）会复制、粘贴和移动图像。
（2）会设置“透明选择”。
（1）会使用“矩形选择”、“自由图形选择”工具选定图像。
1.知识和技能：
四、教学目标：
2.教学难点：“透明选择”的处理技巧。
1.教学重点：选定、复制、粘贴、移动图像的方法。
三、教学重难点：
把图像的选定、复制、粘贴、移动知识点串联起来，激发学生的学习兴趣。
未涉及。本课在课本案例的基础上做了微调，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，
作方法，并能完成一些简单的作品。但是对于图像的选择、复制、粘贴、移动等处理技巧还
之前学习了“画图”软件中“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆形”、“刷子”等基本工具的操
本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课小半个学期，对电脑的学习热情度高。
二、学情分析：
力放到引导学生灵活运用画图技巧上，并学以致用于创作。
趣。教材中主要讲授菜单操作的方法，对于快捷方式，本课中只是简单提及，更多地把注意
中第一次出现把一个对象变成两个、三个对象，容易培养学生的成就感，激起他们学习的兴
括用“矩形选择”或“自由图形选择”工具选定图像，复制、粘贴和移动图像。本课是教材
本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”工具的使用方法，包
一、教材分析：
第10课《公路风景画》教学设计
（2）单击“选择—矩形选择工具”，按住教师演示，在比较
（1）打开“画图”软件，打开“素材图”。师演示。遇到的问题，对比
3.教师指导。3.学生看、听、记教3.带着自主探究中
公路上。自主探究。
2.布置任务一：学生尝试把小汽车复制到2.明确任务，先进行
安排：12分钟）
自主探究（时间
学习习惯。
到公路图中？题。探究、大胆尝试的
1.观察素材图和公路图，如何把小汽车变1.观察图片，思考问1-2.培养学生自主
如何把两张图进行组合排版呢？
安排：2分钟）
创设情境（时间
们帮助玲玲把小图排版好，同学们思考该
下来，以下是旅程上风景小图，需要同学
2.玲玲导游想把旅途上的美丽风景记录2.思考问题。
务，从而乐学。
动、积极地接受任
在学习情境中主
。学习兴趣，使学生
上的所见所闻。目标，激发学生的
愉悦的心情观看旅程上的所见所闻。悦的心情观看旅程题，明确本课学习
1.玲玲导游带领大家《游张家界》，带着1.观看视频，带着愉开门见山，提出问
教学环节教师活动学生活动设计意图
七、教学过程：
多媒体电脑室、教学广播软件、windows自带画图软件、教学范例、学生练习资料。
六、教学用具（可以省略）：
以完成任务为导线展开学习，最后实现教学目标。
境、自主探究、巩固练习、综合创作、反思小结五个教学环节，让学生带着任务进入课堂，
学生可以通过看书、看视频与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知。本课设计了创设情
通过学生自主探究、教师小结、反思总结，使其形成知识构架，养成良好的学习习惯。
掌握新知。
巩固记忆。
因此需重复操作以
安排：3分钟）
均可能导致失败，
巩固练习（时间
作，其中一步有错
找更加简便的方法。制图像需要四步操
1.观察图中是否有重复使用的素材？寻1.思考并回答问题。及时巩固认知，复
8.指导学生继续完善任务。8.完善任务。
图中背景色一致）
背景色。（即公路图中的颜色2需与素材结。
背景图中的颜色2需设置为选定图中的真看、听、记教师小
带背景色的透明选择工具使用注意事项：程中遇到的问题，认
7.教师指导。7.根据任务完成过
具使用注意事项。
并掌握透明选择工
探究寻找正确答案
中的楼房复制到公路上。务二。示范引导学生自主
6.布置任务二：学生尝试把素材图（棕色）6.学生自主探究任6-8.通过典型错误
用。
（2）粘贴完之后注意“透明选择”的使
起点相连，选定图像。
B.按住鼠标左键画出图像的边框，终点与
A.单击“选择—自由图形选择工具”。
使用方法：
——自由图形选择工具结。
完整框选路灯，如何解决？真看、听、记教师小知识。
（1）选择路灯时，用矩形选择工具无法程中遇到的问题，认点，掌握本课重点
5.小结方法，及时强调重难点。5.根据任务完成过5.及时梳理知识
求添加路灯。工具的使用。
公路图中。务一，并根据教师要的过程中掌握选择
4.学生继续完善任务一，并把路灯复制到4.学生继续完善任4.学生在完成任务
（7）调整图像的大小及位置。
透明。
（6）单击“选择—透明选择”，实现背景
（5）单击粘贴按钮。
路图”。
（4）再次打开“画图”软件，打开“公
（3）单击复制按钮。总结。
鼠标左键框选图像。中学习，在实践中
1.选定（矩形选择/自由图形选择）
公路风景画
八、板书设计：
结。
2.引导学生回顾本节课知识点，归纳小
（3）带背景色的透明选择技巧
安排：1分钟）
（2）不同对象间的切换识的内化。
反思小结（时间
（1）选定图像不完整点，在做中学。巩固提升，进行知
点。在实践中总结知识知识点的习惯，并
1.引导学生小结完成任务过程中的易错回顾本课学习内容，培养学生及时梳理
安排：2分钟）
综合创作（时间
的乐趣。
美食，体验湘菜的美食文化。的事物，体验创作
体验美食了，同学们可以选择自己喜欢的学知识描绘生活中
激动人心的时刻了。玲玲导游带领大家来享。望，引导学生用所
同学们刚刚完成了公路风景画，现在到了综合创作，交流分激发学生创作欲
的公路风景画。
3.布置任务三：用所学知识，完善旅途上学知识。
键。3.完善任务，巩固所
具框选要删除的部分，按键盘的Delete
（4）清除图像中的某一部分，用选择工
拖动鼠标移动，可复制被选定区域。
（3）选定图像，直接按住Ctrl键不放，
Ctrl+V粘贴
（2）Ctrl+C复制
制，多次粘贴。
（1）连续复制同一个图像时，可一次复进行知识小结。
2.小妙招归纳。2.根据教师的思路
继续探索的地方。
一，对于学生的参与度比较依靠学生自身的自主性、自觉性，是教师在今后此类教学中需要
2.因是网络课程，故在师生互动、生生互动上相对比较被动，整体课堂的氛围也比较单
于创作。
务进入课堂，以完成任务为导线展开学习，最后实现教学目标，任务驱动练其法，学以致用
设计了创设情境、自主探究、巩固练习、综合创作、反思小结五个教学环节，让学生带着任
复制图像需要四步操作，其中一步有错均可能导致失败，因此需重复操作以巩固记忆。本课
节设置时，多以学生自主研究为主，教师再答疑解惑，强调易错点、重难点，及时巩固认知，
1.本课属于典型的操作实践课，学生的上机操作时间占课时大部分时间，在进行教学环
教学实效分析：
色（即公路图中的颜色2需与素材图中背景色一致）。
3.带背景色的透明选择工具使用注意事项：背景图中的颜色2需设置为选定图中的背景
2.连续复制同一个图像时，可一次复制，多次粘贴。
像也是不完整的。因此，教师要加强区域选定的操作指导，及时帮助学生纠正错误。
标，起点和终点之间就会直接以直线相连，从而形成一个闭合区域作为选定区域，复制的图
导致复制出来的图像不完整。而在使用“自由图形选择”圈选图像时，有的学生中途松开鼠
提。“矩形选择”工具操作时要将图像完整地框选起来，有些学生没有框选好就松开鼠标，
1.“矩形选择”和“自由图形选择”工具是本课学习的重点之一，是图像编辑的基本前
学生易错点：
九、教学反思：
4.移动
3.粘贴（Ctrl+V）→透明选择（带背景色）
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