课题阿里里教材版本湘教版年 级二年级册数上册页码6撰写人贾学平教学目标:知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点难点:能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。课前准备：多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。课时安排：1教学过程：教学随记 一、巧设疑问、激趣导入。 1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？2、看一看请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。


动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿）⑵、每逢节
日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们
加入有趣的“对歌”队伍中。采用领唱和合唱的
方式来演唱歌曲《阿里里》。三
、创设舞台、展示自我。 师：纳西族小朋友唱歌时
喜欢边唱边跳，你也来试一试。 指导学生
分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领
唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。并在教师引导下为歌曲配上
身势动作和打击乐伴奏，表演歌曲《阿里里》。四
、课堂延伸、结束总结。 教学
反思：
4、出示课题《阿里里》。二、实践体验、学唱歌曲。1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。3、情感处理⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳


二课时教材版本湘教版年 级二年级册数上册页码7-9撰写人贾学平教学目标:在聆听民乐
合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节
日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 教学重点难点:1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿
细跳月》 教学难点:感受乐曲的不同节奏 教学过程： 一、
欣赏《阿西跳月》课前准备：音乐课时安排：1教学过程：教学随记一情
境导入1) 同学们，目的地到了，你们
闭上眼睛看我们到了哪儿？ (2)（课件
播放音乐） (3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对
了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以
听到呀？ 二、 出示课题 二学习
主题音乐 （1）彝
族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！ （2）我们在来听听
！ （3） （课件播放） 《阿西跳月》 （4）读节奏，用
身体动作来表现 （5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来
吧！ （7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示 521 （9）学生
模唱 三
、参与表现 （1）请小朋友听音乐，然后来动一动 （2）把你的想
象画面描绘出来 四
、全班分四组表现 （1）声音：嘿嘿 器 （2）拍手跺脚
课题阿里里 第


伴奏乐五
、综合表现 （1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演 （2）自
由评价 （3）课堂小结教学
反思：
（3）


色的秋天 第
一课时教材版本湘教版年 级二年级册数上册页码10-11撰写人贾学平教学目标:1、 能自信、有表情的演唱歌曲《
金铃铛》 ；2、 能大胆地上台表演 律动《
摘果子》 ； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 ，并能用轻快的节奏为歌曲
伴奏 教学重点难点:1、 能自信地演唱歌曲《
金铃铛》 ； 歌《丰收之歌》课前准备：音乐课时安排：1教学过程：教学随记一、组
织教学 1、 听音乐进教室 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 || 2、 师生问好 2、律动《
摘果子》 2、 欣赏丹麦民6 | 5— — |1 6二、
秋风在唱小河在唱 节奏训练 2/4歌， 歌，gulu lulu lu lala lala la gulu lulu lu gulu lulu lu. lala lala la lala lalala.X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —||要
求：拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要
求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X |X —||三
、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个
丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听
吧！ 1、 师范唱； 班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个
摘果子比赛。 1、 教唱《摘果子》 2、 律动《摘果子》 ； 。五
、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生
再见，听音乐出教室
课题金


色的秋天第
二课时教材版本湘教版年 级二年级册数上册页码11-13撰写人贾学平教学目标:1、 能自信、有表情的演唱歌曲《
金铃铛》 ；2、 能大胆地上台表演 律动《
摘果子》 ； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 ，并能用轻快的节奏为歌曲
伴奏教学重点难点:1、 能自信地演唱歌曲《
金铃铛》 ； 歌《丰收之歌》课前准备：教学用
具：钢琴、磁带、录音机、CAI 课件 课时安排：1教学过程：教学随记一、组
织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入
新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》 ，那是描
写什么景色呢？— 对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们
再来听一首《丰收之歌》 。三
、 新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ 样的
场景？ 2、再听全曲 B、它表现了什么 2、 律动《摘果子
》 2、 欣赏丹麦民A、
哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 53 | 1 35| 1 35| 1 1|4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说
它是几拍子的歌曲 C、
简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天
田野上的庄稼都已收割， 果园里的水果也已摘完，勤劳的人们
获得了丰收，同时，也不忘记帮 助别人，表现了劳动人民
丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场 面。 四
、参与表现 师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰
收的节日，农村 里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，
课题金


就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃
，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上来用乐器伴奏。 五
、总结下课教学
反思：
我们


凡提骑毛驴教材版本湘教版年 级二年级册数上册页码14-15撰写人贾学平教学目标:1、学习歌曲《阿
凡提骑毛驴》 ，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能力目标：学会用
欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴阿
凡提骑毛驴》 ，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景
， 让学生感受生活中的乐趣， 培养学生感知美、 创造美、 表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，
尝试用动作表达自己想象中的动物形教学重点难点:引导
掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音课前准备：
电子琴、课件、音乐课时安排：1教学过程：教学随记 一、
创设情景，渲染气氛 1、律动激趣。播放音乐《大风车》 ，师生律动。
【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课
堂，建立良好 的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。
】 2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。 XXXX X X | X X 把
X X | X ||咕噜噜噜
噜 请门 打 开吧 ！ 二、听唱
结合，教授新歌 1、初识旋律 出示课件，让学生玩“
摘音乐果”游戏。 ⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动
画城的小主人 SNINA。 欢迎你们来到动画城。 今天， 我将
会和小朋友们一起度过愉快的一天， 首先请小朋友们玩一个
摘音乐果的游戏。 ⑵老师示范摘音乐果。⑶请学生摘音乐果
。 ⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。 ⑸老师按《阿凡提骑
课题阿


》歌谱顺序弹奏，请学生排列。 【设计意图：通过孩子们喜欢
的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习， 为后面学习歌曲作好
铺垫。教学
反思：
驴


课题对十教材版本湘教版


认知目标：学习歌曲《对十》 ，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能力目标：学会用
欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《对十》 ，能用轻
快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景， 让学生感受生活中的乐趣，
培养学生感知美、 创造美、 表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，
尝试用动作表达自己想象中的动物形 象，用动作表现歌曲
所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形 象。教学重点难点:引导
掌握歌曲中��