人音版小学音乐一年级下册各单元课 程 纲 要白寨镇黑峪沟小学2013.1


课程内容：1、 聆听《杜鹃圆舞曲》 2、 聆听《小燕子》 3、 表演《布谷》 4、 表演《小雨沙沙》课程实施：1、面向团体，因材施教；2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
一年级音乐上册第一课《春天》课程纲要学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬课程类型：技能学科适用年级：小学一年级第二学期课 时 数：3课时课程目标：1、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 2、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 4、 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。


3、师生互动，以学生自主学习为主。4、、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。课程评价：1、评价原则 （1）对学生激励作用的原则 （2）有助于促进学生发展的原则 （3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。 2、评价要素 分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个领域。要特别重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、情感、态度等。 3、评价等级及标准 （1） 采用等级制、设优秀、良好、合格、不合格四个等级。若有学习困难的学生，教师要特别给予关注，鼓励学生努力方向，争取合格。 （2） 坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参


照”的原则，既以学生的已有知识和能力情感、态度和能力
这参照系，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。一年级音乐上册第二课《
放牧》课程纲要学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬课程类型：技能学科适用年级：小学一年级第二学期课 时 数：3课时课程目标：1、 通过听《
牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受
牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、
在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其
演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱《
牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能
在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的
愉快。课程内容：1、 聆听《
牧童》 2、 聆听《
牧童到哪里去了》
与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参


牧童》 4、 表演《
放牛歌》课程实施：1、
在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化
教育改革。2、
根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课
堂教学效果。3、课
堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，
掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协
作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。4、丰富课
外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生
在平时生活中学习音乐。5、
在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选
一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的
环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展
示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“
被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。课程评价：以学生
平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。1、
每节课的课堂评价活动：教师要多采用表扬和鼓励性的语言
3、 表演《


对学生进行积极有效的评价。2、
每单元的单元评价：应在单元学完后，及时对学生进行评价，随
时掌握学生的学习情况。3、
阶段性评价活动：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内
外活动的情况进行。一年级音乐上册第三课《手
拉手》课程纲要学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬课程类型：技能学科适用年级：小学一年级第二学期课 时 数：3课时课程目标：1、 通过听《
让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数
鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 能完
整、准确、有感情地演唱歌曲。 3、 能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用
打击乐器表现小鸭的生活。 4、 能准确地
读出两声部带词的节奏。课程内容：
或奖品


让我们手拉手》 2、 聆听《
鸭子拌嘴》 3、 表演《一对好
朋友》 4、 表演《数
鸭子》课程实施：1、注重学生的音乐
综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。2、
在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。3、
每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。4、合
理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视
野，并了解一些音乐知识。5、通过律动以及
集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强
学生的全面素质。课程评价：1、 教学中
可以引导学生进行自评，学生互评，教师评价等方式。2、
在评价中，还要结合学生在探究式、合作式学习过程中的态度进行评价。3、
可采用音乐活动表现评价，如通过观察、记录和分析学生在音乐学习中的
客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究
能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。
1、 聆听《


长鼻子》课程纲要学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬课程类型：技能学科适用年级：小学一年级第二学期课 时 数：3课时课程目标：1、 通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，
从而懂得爱护动物。 2、 能
够用有感情的声音表现歌曲。 3、 能
够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。课程内容：1、 聆听《小象》 (亨利•曼仙尼)2、 聆听《大象》 (圣-桑)3、 表演《小象》 (日本儿童
歌曲)4、 表演《
两只小象》课程实施：1、
认真学习课程标准，认真钻研教材，在此基础上按课时，认
一年级音乐上册第四课《


好教案。2、
认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分
钟要效率。3、 充分作好课
前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、
认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注
意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。课程评价：1、 以学生
介绍的自评和谈话式的互评方式为主，适当结合老师的
点评。2 、不
仅关注对学生表演的评价，更要关注对学生在音乐学习过程中表现出来的音乐学习能力、学习态度、情感和价
值观等方面的发展，
突出评价的整体性和综合性。3 、采用
多种评价方式评价学生的表演。一年级音乐上册第
五课《跳起舞》课程纲要学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬课程类型：技能学科适用年级：小学一年级第二学期
真写


蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。 2、
在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自
己的感受。 3、
初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。课程内容：1、 聆听《我是人
民小骑兵》 2、 聆听《
挤奶舞》 3、 表演《
草原就是我的家》 4、 表演《小
松树》课程实施：1.在日常
生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课
堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注
意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创
新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注
意采用不同的教学手法，使学生能
够充分发展。4.设计好
每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课
外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生
在平时生活中学习音乐。
课 时 数：3课时课程目标：1、 通过歌曲的演唱，感受


听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师
从中总结经验课程评价：1、评价原则 （1）对学生激励作用的原则 （2）有助于促进学生发展的原则 （3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。 2、评价要素 分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个领域。要特别重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、情感、态度等。 3、评价等级及标准 （1） 采用等级制、设优秀、良好、合格、不合格四个等级。若有学习困难的学生，教师要特别给予关注，鼓励学生努力方向，争取合格。 （2） 坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参
照”的原则，既以学生的已有知识和能力情感、态度