解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 大鹿教学内容：1．学习歌曲《大鹿》2．创编歌表演3．歌词创编教学目标：1．指导用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养的创造力，使在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育团结友爱、乐于助人。4、法制渗透《中华人民共和国野生动物保护法》教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备：录音机、磁带、教学挂图、自制的头饰。教学过程：一、组织教学1.师生问好。2.练声。3.节凑训练。二、新课导入1．用故事导入新课师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师讲故事) 童话故事《大鹿》在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。 有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知不觉天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它。遭了，遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。 这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com


只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道：“鹿大
哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了。”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”猎人没捉住小兔，
气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。 2．
引出歌名《大鹿》师：
为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首
好听的歌，歌名叫《大鹿》。3、法制渗透：第
一章 总则 第五条
中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源
的行为有权检举和控告。第
二章 野生动物保护 第八条
国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 三
、新歌学习1．
播放录音范唱带。 2．歌词学习。 （1）
师以提问的方式引导说出歌词内容。师：小
朋友，当小兔逃向大鹿的时候 ，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧
）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿
呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢
）。（2）全体朗读
歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3．学唱歌曲（1）
师弹琴，小声跟唱。（2）
难点处理：师：“小
白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破
难点，让容易掌握） 4．歌词
处理录音
范唱，仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 四
、 歌表演：1、 听歌曲，自
由表演；老师表扬做的好、有表情的。解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com过窗子往外瞧。看见从森林中跑来了一


领根据歌词意思自己创编动作： “大鹿站在房子里”：
八名搭成门状，大鹿站在门后。 “透过窗子往外瞧”：大鹿站起来
向左右探望。 “林中跑来一
只小兔”：小白兔很悠闲地出场。 “咚咚
把门敲” ：小白兔按节奏敲门。 “鹿
呀鹿呀快开门”：小白兔大声地叫嚷着。 “林中猎人
追来了”：小白兔急得直跺脚，猎人端着枪从后面追来了。 “兔儿兔儿快进来”：大鹿
打开门，拉小白兔进门。 “咱们手把手挽牢”
；全体与大鹿、小白兔一起高举双手，左右晃动；猎人因为找不到小白兔
显得很着急。 3、 老师：教
室就是美丽的大森林，请三名同学分别扮演大鹿、 小白兔和猎人；八名同学手
搭手搭建成大鹿的房子；其他同学装扮成绿树、鲜花、各种小动物……。 4、 师生共同表演，
体会歌曲的意境。五
、歌词创编师：大家
都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又
会去救他们呢？比如：小兔遇到了困难，谁会去帮忙呢？要求
：分组进行歌词创编，并分组上台展示。六
、 总结下课： 1、 老师：（1）
、你们表演得太好了，通过学习歌曲和表演，我们明白 了一个什么道理呢？
（团结起来力量大，团结友爱，乐于助人，遇到事情不胆小，要勇敢等等。） （2）
、希望同学们学习大鹿的勇敢。动物是大自然中重要的成员，是人类的好朋友，我们一
定要善待它们。 （3）
、小白兔因为得到了大鹿的帮助而得救了，这真是件高兴的事。让我们用歌声为它们祝贺吧
！ （4）
、随音乐边唱边出教室并做各种小动物的动作走出教室。解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 2、 老师带


住在童话里教学目标 [德
育目标]：听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣[智
育目标]：模仿动画中的主人公进行表演[素质发展
目标]：用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事教学过程 教学重点难点 [教学重点]：
对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养[教学难点]：感受歌曲《
永远住在童话里》欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演 教学准备 钢琴
、录音机、 相应的录音带 活
动设计 听
赏音乐 歌表演练习 （一
）欣赏歌曲《永远住在童话里》1．听歌曲：录音
或看录像。问
题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2．听歌曲：声
像结合（歌曲VCD、听歌曲看动画人物） 你
可以试着唱一唱。问
题：你
能唱唱你记住的一句歌词吗？你
能模仿歌中唱到的动画人物吗？3．听歌曲。你
可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。4．创编新歌词。问
题：你
还喜欢哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换。教师
将所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在黑板上。教师演唱更改后的歌词，跟
着小声唱。总
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解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 我愿


世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。（二
）“童话故事”表演1．
选择自己喜欢的童话自愿结合成组。你
喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话故事？喜欢同一个故事的小
朋友为一组。2．
分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式
。3．教师到
各组与共同讨论。4．
各组分别表演，教师可参与某一组的表演。（
三）教师小结本单元内容设计意图 形
象直观的录象能帮助更好的理解歌曲增强的音乐记忆力在创编歌词这一
环节中，可以让把歌曲中的童话换一换，从而丰富的想象空间培养的表演。 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
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果仙子舞曲 教学目标： 1、
引导在欣赏乐曲的过程中学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结
构。 2、通过
聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。 3、
体验创造性表演音乐的快乐。 活
动准备： 1、录音机、磁带。 2、
仙女头饰一只。 3、小老鼠头饰，
尾巴等等 活
动过程： 一、
开始部分 师：在
遥远的地方，有一个非常美丽的地方，那里就是仙女王国。仙女王国里住着一个漂亮
的糖果仙子。有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情。你们想知道吗？ 二：
基本部分 1、教师用生动、优美的
语言讲述故事。（故事附后） 2、
欣赏音乐，启发学生边听边想。 师：故事好听
吗？今天我们还有一个音乐，这个音乐里就是讲了这么一个故事。小朋友仔细地
听一听，什么时候是小老鼠出现的音乐。什么时候是他们遇到困难险阻的时候？什么时候
是仙女出现的时候？什么时候是仙女和小老鼠一起游戏的音乐。 学生
欣赏，教师适当提示，加深学生对音乐性质与结构的理解。 3、
分段欣赏音乐，启发学生根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。 1）A段
：启发学生表现小老鼠集体出�