、教学革施改措美术教学方式的
途径之一是采用开放生的教式方法使学学在动手，动
脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一白纸张，更不是被的动产品，学生
更象是一条小溪有，着自己生机勃勃教创造力，的师则象一名善良的水利
作工者面。一方助要帮小溪改善自身的水，质扩大流。域积面另一方面
要引与调导它节们方进的行向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。1、
走出课堂，走课大自然。多点写生进，培养学生观察能力。美术课
堂让学生走出室外，呼吸大自然的灵气寻找息感，效果更佳。美术教学
中，组织学生写生，参生等活动观学。开阔了眼界。让一切事物
【人美版】三年级美术上册教案（教学计划）人美版三年级美术上册教学计划 一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。五


，激发了它们创作的灵感，使同学们观的察能力有了进一步提高，也从而
增加了他们习美术的兴趣。2学、采用多种教学方法，为学生提
供学习舞台。《
学记中早》已指“出：独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学
们通过相互讨论，可以互相加深理解。外另，教师可用以采幻灯片，录
音机，电现视，多媒体等代化教学，使学同们更直观的感知客观事物，这样
会达到事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，
树立榜样。展示
是作品评价的另种一形式，也可以细为分时间短展示与间长时展示。展示
是为解决儿童的困惑，激发儿童的造创才智，表彰儿童通过努力所
取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当所对然展示的自己作品
尤为感兴趣。因此，多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他
们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使
更多的小画家得以涌现。4、培养
团结合作的精神，使班同级学共同努力。 在
教学中变采用“小组学习式”的学习，式。方师生单向交流为同学之间
多向流交，让学生智在力上互相激荡上，感情相互感染，操作上互相合作，评
价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。全册课
时安排周
次教学内容第
一周我的小天地第
二周机器
人第
三周有趣的
拼图第
四周连环
画第五
周国庆放假第六
周演
电视第七
周红
色的画第八
周黄
色和蓝色的画第九
周1、
我的小天地
尽收眼底


时： 1课的教学目时：1. 简单了解有
关居室的功特和能点.以及不同地区、民族在计设上的不同文
化和习俗小。了解自己的天地不仅有一般室居的特点，还要现表有个人的兴趣和
爱好。2.使学生能
按照自己的心愿去想现和设计表己理自中的小天地。尝试用
绘对画形式表现自的己幸福生活的喜之爱情，表达自己对美好生活的追求
。3.培养学生
善于观察自己身边事的物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的
居室，体验生活的乐趣；审养学生的培美情趣。教学重点：通过了解有
关居室设计的文化、习俗。深加对自己身边居住环境
的了解，唤起学生对美好生的活向往。教学难点 ：
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围境环之间、人与
境之间环的后前小大、关系教具
准备学房间照片教：过程 ：一.组
织教学：二.导
入 新课：引导学生观察教材
中的图片和小朋友作品提
问：1.你看到的都是些什么地方那？最喜欢你它个设计,一有什么特点
？2.我们每
个人都有自己的室卧,都有自己一的片小天地,谁能告诉大家你
的那片小天地是怎样的？3.你
对你的小天地满意吗？想不想重新改变间房的颜色、物品的摆设，使自己
常有新鲜、感增加趣生活乐的呢？4.你
理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点5？.你准备怎样去
改进你的那片小天地呢？（学生
讨论）6、欣赏课本
呈学的学生作品，现生从以下几方面谈自己的感受。（1）色彩、
陈设、功。、特点能（2）看
到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来小的天地应具
哪备些功小能特点。自己的和天地有什么不同，算打你进行哪进方面的改些。三.学生作
业 ： 要求
：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自的己居室 。 想一想，
在你动手的时候你会遇到些什困么难？（内容、比例、层次
等）作
业要求1（：）可独立，也可以自由。合结（2）
可先设计出草图，然后绘画表现。（3）
在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱
好特点。（4）
在设计中还应考虑到自己的间房应具有的功能和特点。
课


要使自己的小天地实用、美观、馨温，有特点，体现出自己健康
的审美情趣。教
师指展四.学生作品导示： 学生
交流讨论1.其他小
友朋的品有作什么值们我得学的地方又有么什需要改进的方地 五.拓
展：拓
展延伸：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运
用我们今天容学习的内试着设计我们教的室、校园 。等 2、
机器内 一、教学人容与目标：1、
显性内容与目标：应
知：解了机器人的知关相识，指导机器着与人有人密切的关系。应会：能用
绘一画方法画个的器机人。2、
隐：内容与目标性启发学生对
科学技术发展的关生，注发学激热爱科学的热，培养学情生的创新精神。二、教学重点与难点：重点：了解
器机的种人类和、特点功能，利用种多绘画用具进行绘画创作，或
利用废旧材料制计设作。难点：生动
地表现机器人的功和能作用。三、教学
准备：课
件、绘和工具画多种制作材料、四。教学过程：1、欣赏·感
悟·畅： 想 检查
学生学习用具准备情况，调节学生情绪。 找
生装学扮器成机大与人家见面交流。 讲授
新课： 2体验·表现·创新 （1）展示
机器人文字资料 。（2）展示
机器人图片资料 。（3）展示表现
机器人的优秀 品。作 （引发学生观察
机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。） （1）为
什么叫机器人？ （2）
机器人能做么？什 （3）
机器人必须是人的样子吗？ （4）
器机人是使用什么材料的制作？ 展示表现
机器人的功作和能用的图片。（让有生初步了解学关机器人的
科学知识，体会机器人与人的关系。） 提出
问题：机器人都有哪些功能和作用？
（5）


括概，在各各行中业（农业、工业、务服行业、军）事等都用到了
机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。 出示课
件：讲解机器基制作的人本方法。（手工制和作绘 的方法）画 手工制作：
妙巧使用生活中的废旧作物制机器人。 绘
画法：用水彩笔或水粉染料完成。3、展示·交流·评
价 （1）分析生活
中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧
物品制作的 ？（2）
绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的
？4、学生作
业，教师巡回指导：作
业要求：用
绘画或者作工制手的方法，完成一组助帮人们的做事器机人。（也可
以设计一个多功能的机器人） 3、有趣的
拼目 教学图标：1、认
知的标：了解用目种色彩、大小各植物籽粒拼摆、粘的出图形贴方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受
拼图创作的乐，趣增强对美术的热爱，激发学生对生活的
热爱3 。、能力目标：提高学生
利用各种材料、计设创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点： 在
会制作学植物籽粒��