世界因为有爱而动人，爱是人间最美好的情感。成功的音乐作品能以音乐所特有的方式感动人、影响人。本单元所选范例《爱星满天》、《我们在一起》、《友谊地久天长》、《生死不离》、《流水》等，采自古今中外，很有代表性。旋律的起伏、节奏的变化、音色的对比、和声的配置，都传递着美的信息。同学们将在演唱、演奏、聆听、实践中比较、分析、感悟，逐步了解音乐语言的构成，进行音乐审美的体验。 希望同学们能在多方位的体验中，感受乐音传情，向着真善美更近一步。感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议


活动与创造学习建议 本单元将欣赏一首歌曲《生死不离》和一首乐曲《流水》（古琴独奏）。 欣赏歌曲《生死不离》时，同学们可以找出歌曲的重复和对比的地方，通过对比分析，感受歌曲情绪变化。通过视频欣赏，感受歌曲所传达的一方有难、八方支援、亲如家人、息息相关的情感。 欣赏古琴独奏《流水》的过程中，同学们应知道《流水》是我国最古老的琴曲之一，了解“伯牙鼓琴”的故事，感受这首古曲的淡泊、优雅、深邃，以及深远的意境，同时也感受乐曲所传达的对壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度及乐观精神。感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议——感受与欣赏学习建议


活动与创造学习建议 本单元，我们将学习演唱两首二声部合唱歌曲《爱星满天》和《我们在一起》。在学习过程中，请同学们仔细感受歌曲旋律的重复和对比，用心体会歌曲表达的情感、感受音乐的情境美。 在学习过程中，同学们要仔细聆听，相互协作，努力使音色统一、音量统一、节拍统一，有感情地演唱。 欢迎同学们参与《爱星满天》的律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好而真挚的感情。《我们在一起》要求同学们能熟练地背唱两个声部。你会背唱了吗？感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议——表现与实践学习建议


筝曲《高山流水》，了解古琴和古
筝从外形、音色等方面的不同。学习中国民族
乐器的分类，能辨别具有代表性的民族乐器音色。 “我的编创”活动中，请同学们用人声
或乐器模拟大自然
的声音，同学们要开动脑筋，即兴发挥，并与同学交流自己的创作成
果。尝试用重复句首、变化句尾的方法进行旋律创作，在
组内唱唱自己的作品，一定会有不少的收获！ “爱乐驿站”活动，
期待着同学们能有更精彩的表现！感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议——活动与创造学习建议
活动与创造学习建议 本部分主要设计了“音乐沙龙”、“我的编创”、“爱乐驿站”三项活动。 “音乐沙龙”活动中，同学们要仔细聆听古


龚耀年的又一成功之作。他
用巧妙的手法，把跳动的音符编织成美丽动人的旋律。全
曲采用大调式，单三部曲式，洋溢着青春的气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，
描绘了美丽的天空带给
人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音b7改
变了调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显
的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空，
闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和
延伸。 歌曲演唱
《爱星满天》是作曲家


介绍实践活动音乐常识爱星满天
伴奏简线谱转换作品
歌曲范唱歌曲


介绍实践活动音乐常识爱星满天
伴奏简线谱转换作品
歌曲范唱歌曲


艺术处理提供依据。你能为歌曲《爱星满天》划
分出乐句、乐段来吗？你认为歌曲的
高潮在哪一部分？我们应以怎样的情绪、力度和人声
安排才能更好地表达歌曲情感？把你们讨论的方案写下来
，并体验效果吧！12
歌曲学习☞ 音乐结构的分析可以为演唱的


歌曲学习☞ 欢迎大家参与《爱星满天》律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。 第一乐段：①—②—①—② 动作一 双手前伸，慢慢上举，四小节。 动作二 双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做四次。 第二乐段： ③—④—③—④ 动作三 双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节一次，做两次。 动作四 双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每两小节变换方向，做两次。 每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。让我们唱起歌来，开始体验吧！ 假如你有更好的设想，可以让大家一起来尝试。12


国民歌《我们在一起》为3／4拍，G大调
，一段体结构。这是一首旋律欢快、节奏方
正的抒情歌曲。全曲的歌唱情绪轻松、
愉快，并有圆舞曲的风味和足尖舞的韵律，营
造出了热烈而高雅的青少年大型舞会的气氛，
让人在歌唱时有一种置身舞池，既想释放内心情感，
又要表现得温文尔雅的舞蹈感觉。
歌曲演唱 英


介绍实践活动音乐常识
伴奏简线谱转换作品
歌曲范唱歌曲


介绍实践活动音乐常识
伴奏简线谱转换作品
歌曲范唱歌曲


无论唱得是中文歌词还是英文歌词
，都要努力使音色统一、音量统一、节拍统一，并做到
有感情地演唱。☞ 设计一个
周末社会实践活动，把歌声和真情传递
给需要爱的人们。12
歌曲学习☞ 《我们在一起》是一首二声部合唱歌曲，你能背唱两个声部吗？


：要求
：先学会唱全曲，再分声部轮唱，也可重新编配歌词。注：各
声部可间隔两小节进入。简线谱转换12
歌曲学习☞ 唱唱练练


：要求
：先学会唱全曲，再分声部轮唱，也可重新编配歌词。注：各
声部可间隔两小节进入。简线谱转换12
歌曲学习☞ 唱唱练练


素材的重复与对比 重复和对比是音乐
素材发展的两种基本手法，作曲家
常常通过段落、句法、节奏、旋律的平衡和变化，
获得全曲的统一与对比。12
我们在一起爱心满天音乐


基本组成部分，在和声上有明显的
终止，在节奏上也有明显的停顿。乐句一般由四小节组
成，若干个乐句组成乐段。 乐段 能
够表现一个完整的或相对完整的音乐结构就是乐段。乐段的特
点是表现一个音乐形象、一种情绪，没
有内在的对比。常见的乐段由两个或四个乐句组成。12爱心满天
我们在一起 乐句 乐句是乐段的


提示： 1. 用中
速演奏。 2. sol—la 两音
连接时，由于 sol 的
指法只是闭第2孔，而la的
指法则需要闭
、1、2、3、4、5孔
，在演奏时会有一
定难度，需通过多
次练习才可熟练
掌握。简线谱转换竖笛吹
奏伴奏
练习


提示： 1. 用中
速演奏。 2. sol—la 两音
连接时，由于 sol 的
指法只是闭第2孔，而la的
指法则需要闭
、1、2、3、4、5孔
，在演奏时会有一
定难度，需通过多
次练习才可熟练
掌握。简线谱转换竖笛吹
奏伴奏
练习


回演奏乐谱唱唱练练：要求：先学会唱全曲，再分声部轮唱
返


介绍
，当世界的目光刚刚从登顶珠峰成功的火炬传递上收回的时
候，一场地震又重新将人们的目光拉回到了中国的西南——汶川，
里氏7.8级的地震，让半个亚洲都能清晰感受到它的震动，更让地处震
心的人们遭受到一场空前的劫难。所有人的目光都注视着这块饱受磨难的
土地，所有人的心都被救援的每一分进展而牵动着，所有人都在想能为
那些苦难的人们做些什么…… 《生死不离》是
由北京奥组委文化活动部奥运会文化活动处处
长王平久创作，字里行间充满了对灾区人民的牵挂，歌词是对饱含无助
、期许、希望、信赖的目光最坚定的许诺，是国家、社会、公民最义不
容辞的责任。火炬传递默哀一分钟，告诉世人，我们在传递的是一种生
命的希望、责任的尊严、自由的信念。作为一名奥组委工作人员，王平
久以这首《生死不离》表达了一名奥运人同灾区人民血脉相连的手足情感。
他说：“他们每一个人都是我的亲人，他们每一个人都给了我力量。
无论他们在那里，我会为他们祈祷，我们生死不离，我们血脉相连！” 作者
乐曲欣赏 2008年5月


作者：王平久 王
平久，大型活动专家、词作家。1989年参军
，1999年从北京军区司令部转业至北京电视台工作。2004年
初调入北京奥组委，任奥运会文化活动处处长。现
任北京奥运城市发展促进会秘书长助理。 王
平久在北京奥运会期间，策划组织了北京奥运会100多
场大型活动。 王
平久还是“新主流词作家”，从2008年四川汶川大
地震发生后创作《生死不离》开始，他紧紧结合国家大
事，先后创作了《国家》、《生命》、《接你回家》、《饮
水思源》、《有难同当》、《我的南方》、《大爱》、《爱心》、《爱的
直航》、《回家的路》、《民生》、《好人》、《楚楚
动人》等歌曲。12
乐曲欣赏词


：舒楠 舒楠
，青年作曲家，音乐制作人。北京电
影家协会理事，中国电影家协会会员。为众多著名
歌手创作、制作唱片，内容涉猎通俗、民歌、美声等。近
年来先后为多部重量级影视作品创作主题曲，而
由其创作的