感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议 西部开发的号角已吹响,让我们在声声召唤的音乐声中揭开西部神秘的面纱，随着音乐走进她的怀抱，了解她，热爱她。 　本单元学习的歌曲是《心愿》和《天路》，欣赏《西部放歌》和《达勃河随想曲》，共四首作品。通过对不同风格和表现形式的音乐作品的赏析，让我们共同感受西部音乐风格的丰富多彩，增加对西部地区音乐作品的累积。 学习本单元，要注重体验感受作品独特的地方特色。


　　歌曲《心愿》旋律开阔、音域宽广，在演唱时同学们要唱得连贯、不拖沓，注意大跳音程的音准，力求演唱出热情坚定的情绪。 歌曲《天路》运用了藏族民歌的素材和通俗歌曲的创作手法，有着浓郁的雪域高原音乐特点，歌曲旋律高亢绵长，音域较宽。同学们可以尝试用真假声结合的演唱方法演唱这首歌曲。 本单元的竖笛练习曲中出现了“延音记号”“前倚音”“波音记号”等具有丰富音乐表现力的演奏记号，在能熟练吹奏作品的基础上，同学们可在老师的带领下，用优美的笛声表现出这些特殊记号的独特魅力。——表现与实践学习建议活动与创造学习建议感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议


　　本单元欣赏两首乐曲，一首是男声独唱《西部放歌》，一首是民族管弦乐曲《达勃河随想曲》。 欣赏《西部放歌》时建议同学们聆听体会歌者是怎样在演唱中把自由奔放的激情、潇洒大气的演唱方式与西部民歌的风格完美融为一体的。 欣赏《达勃河随想曲》前，同学们可先复习回顾民族管弦乐队的组成，再听全曲，体会三个主题所表达的不同情绪，辨识几种民族特色乐器的音色，感受浓郁的地方色彩。——感受与欣赏学习建议活动与创造学习建议感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议


流看法，
协同完成，希望你在活动中多多增进对西部地区音乐的了解。 ——活动与创造学习建议活动与创造学习建议感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议
同学们，为了检验学习效果，拓展大家的知识面，在“音乐采风”“我的编创”“爱乐驿站”部分，安排了多项活动。同学们可以在教师的指导下展开讨论，交


于20世纪80年代改革开放初期，这首歌曲以
艺术手法对共和国的成长史作了深刻的反思和
总结，并凸显出当时的时代特征。歌中以一个打腰鼓的
纯朴农民形象，表现贫困人民渴望富强幸福的强烈愿望
。歌曲旋律优美动听，易于上口，第一部分节奏明快，
休止符的大量运用使歌曲具有明显的时代感；类似副歌的
第二部分节奏宽广，颇具颂歌式的壮丽，这是全曲的中心，四个乐
句同样的开头仿佛是在反复强调歌曲的主题。
歌曲演唱 《心愿》创作


音践介实乐活动绍介绍常识作者
范唱歌曲伴奏简线谱转换作品
歌曲


介绍换线品介绍简作谱转常作者识
范唱歌曲伴奏实践活动音乐
歌曲


歌曲演唱任志萍


第一乐段采用了什么典型节奏？请从
歌曲中找出。歌曲学习☞☞请
切分节奏，“当年我”“心灵在”两处为切分节奏。
用Rap的方式，个性化地表现这首歌曲的歌词内容
。采用了
这首作品的


极富抒情性的歌曲，旋律的西藏风格特
征十分鲜明，音乐素材简约凝练。作曲家并未照搬
藏族民歌旋律，而是利用骨干音调进行再创造，听上去新颖别致
。作品为四四拍，羽调式，中速稍慢，结构为带
反复的二段体。A段基本在中低音区徘徊，A段和B段
的对比，除了音区的落差外，词的摆位也做了精心设计：A段字
宽松舒疏，B段字密集紧凑，十分巧妙地在
相同的节拍速度中，形成不同的节奏语感的变化。而乐
句之间重复音的运用以及句头句尾起音落音的安排，无
不体现作曲家的个性语言。
歌曲演唱 《天路》是一首


介绍作者介绍实践活动音乐常识
范唱歌曲伴奏简线谱转换作品
歌曲


介绍作者介绍实践活动音乐常识
范唱歌曲伴奏简线谱转换作品
歌曲


塬（1959- ）曲作者
介绍
西部放歌天 路屈


青（1954- ）词
作者介绍
西部放歌天 路印


段，在演唱和欣赏时，用手分别划出两个乐
段的旋律线，并说一说旋律的特点。☞12歌曲演唱
这首歌曲共分两个乐


歌曲的旋律风格，尝试从以下五种调式中，判别歌曲所采用的
调式。这首歌曲采用了调式偏音，请同学们从歌曲中找出。☞12歌曲演唱√√
简线谱转换 根据


歌曲的旋律风格，尝试从以下五种调式中，判别歌曲所采用的
调式。这首歌曲采用了调式偏音，请同学们从歌曲中找出。☞歌曲演唱√12
简线谱转换 根据


声调式，是由5个音按照一定关系构成的调式。这5个音
依次定名为宫、商、角、徵、羽，相当于唱名do、re、mi、sol、la。 以上5个音中的
任何一个音都可以作为主音，并以这个音为
核心构成一种五声调式。以宫音作主音构成的
调式叫宫调式，以商音作主音构成的调式叫商调式，以
此类推。34
12天 路 五


北风”是上世纪80年代中国歌曲创作的一股流行
风潮。顾名思义，“西北风”作品风格多以西北
地区传统文化为根基，歌唱黄土情结。由于作品拥有
深厚的民族文化内涵，加之摇滚节奏的配乐以及摇滚或流行
歌手的现代唱法等处理、演绎，使“西北风”歌曲
深入人心、家喻户晓，一度风靡于海内外。曾涌
现出一批真正有代表性的作品和实力歌手。心 愿4312
“西


义地讲，丝竹乐队和吹打乐队（那些辅以
丝弦的）都属于民族管弦乐队，因早在汉代关于相
和歌的记载中，就有“丝竹”与“管弦”二词
的并用。但新型民族管弦乐队的组合原
则和规模与传统丝竹乐队、吹打乐队都不尽相
同，所以人们用民族管弦乐队专指现代发展起来
的新型综合性民族管弦（简称“民乐合奏”）
乐队。 4312随想曲
达勃河随想曲 广


（意大利语Capriccio），原指17、18世纪
时一种复调风格的键盘乐曲。19世纪
以来，指一种富于幻想的即兴器乐曲，
如帕格尼尼、门德尔松、勃拉姆斯的钢琴随想曲。
某些随想曲与幻想曲并无严格区别，
如柴可夫斯基的《意大利随想曲》。此外，
还有专供小提琴技巧练习的随想曲。 达勃河随想曲4312民族管弦乐队
随想曲


奏简线谱转换
竖笛吹奏伴


奏简线谱转换
竖笛吹奏伴


映西部大开发这一历史主题。曲调汲取了陕北
民歌信天游的音乐元素，粗犷奔放，高亢悠扬，荡气回肠。歌词的开
始部分运用陕北民歌中常用的起兴手法，主体部分以朴素的语言
对西部风土人情进行素描式的勾画。第二段词描绘了在大开发号角的激
励下，各方力量尽显风流，誓把西部建设为美好江南的火热场
面。 歌曲采用了
徵调式, 结构为A+B+A′三段。A段采用了陕北
民歌“信天游”式的山歌高腔，一开始就把人带到了充满生机的黄土
高原。B段则深情地诉说了祖国西部的昨天、今天与明天，听后
使人百感交集、热血沸腾。在再现段 A′的末尾，采用男高音的“极
限高音”向人们展示了西部明天的光辉灿烂。
作品欣赏 《西部放歌》反


介绍乐曲欣赏实践活动作者介绍
简线谱转换作品


介绍实践活动作者介绍
乐曲欣赏简线谱转换作品


聆听《西部放歌》后，选择合适的词完成下列填空题。 旋律________ 节
奏________ 歌词________ 唱法________ ☞
供选择的答案
聆听三位歌手的联袂演唱，你能说出他们各有什么特点吗？作品欣赏可
☞


位于四川涪江上游，居住在两岸的达勃人（
亦称“白马藏族”）能歌善舞，跳舞时仅以人声和一两件
打击乐器伴和，旋律、节奏具有鲜明的特色。作曲家把这些特点融
入《达勃河随想曲》中，描绘出一幅充满乡土气
息、色彩斑斓的达勃族风情画。 乐曲有两个乐
章，第一乐章是奏鸣曲式，描绘了夏日
黄昏的达勃河畔雾霭迷濛、静谧迷人的奇丽风光；第二乐
章是一首狂欢的回旋曲。教材选用的是第二乐章： A主题是一个
粗旷的、旋风般的舞曲； B主题是
姑娘们的舞蹈，三拍子的旋律优美而轻盈； C主题由
人声唱出，热情而奔放。 　作品欣赏
达勃河


介绍音乐随想第（绍曲二介河勃达常乐题主动活践实赏欣曲识
乐章）（
民族管弦乐）主题一
（A）是一个粗犷的、旋风般的舞曲。主题
二（B）是姑娘们的舞蹈，三拍子的旋律优美而轻盈。 主题三
（C）由人声唱出，热情而奔放。
二主题三主题一作者
简线谱转换作品


介绍音乐第想达勃（曲二随河介绍常者作动活践实识
乐章）（
民族管弦乐）主题一
（A）是一个粗犷的、旋风般的舞曲。 快
板主题
二（B）是姑娘们的舞蹈，三拍子的旋律优美而轻盈。 主题三
（C）由人声唱出，热情而奔放。
二主题三主题一简线谱转换作品
乐曲欣赏主题


训田
作品欣赏何


聆听音乐，根据谱例提示，感受旋律、速度、音色、情绪的变化，
写出乐曲的曲式结构及每段的速度。为每个乐段选择合适的颜色。☞
根据以上乐曲结构的特点，你能说出这种曲式结构的名称吗？你还能
说出其他乐曲的结构形式吗？请写出来。 ———————— —————��