2．在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。4．继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。 教 学 内 容：《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》 欣 赏： 《森林的歌声》、《荫中鸟》》教 材 分 析：1．器乐合奏《森林的歌声》
这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。
2．笛子独奏《荫中鸟》
这是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代
创作的一首北方风格的梆笛曲。它取
材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、历
音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象，
同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。 3．歌曲《小溪流水响叮咚》
这是一首优美、抒情、富有
田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴
生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，
让儿童感受到生活的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体.4．歌曲《茨黎花》
这是一首
汲取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用“茨黎花
”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情。歌曲为3/4拍
、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。表达了布依族儿童
在党的阳光下幸福成长的真切情感 课时
安排：三课时本课内容拟用三课时完成。 第一课时 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com第六单元 风景如画 （三课时）教 学 目 标：1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。


上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。2、欣赏《
划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。教 学 内 容：聆
听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。教 学 过 程： 一、
组织教学 师生问好
，发声练习 二、学习《森林的歌声》 1．标题
导入。设问：森林的歌声来自哪里?是孩子们的歌声?还是什么歌声?请你
想像一下? 2．
要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。 3．
讨论：有多少动物在歌唱?有几种主奏乐器?试试你的耳朵灵敏度 4．
复听《森林的歌声》。要求
：看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按顺序排列记录下
来。 5．交流听
后的感受。教师要引导学生加强环保意识，保护森林资 6．试试我们
也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。 三、学习、《小溪流水响叮咚》 1． 联想
导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定见
到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下他们的歌声，请你模仿
一下： 2． 朗读
《小溪流水响叮咚》歌词，要有感情、有诗意。以拟人化的第一人称角色来朗诵
。 3． 根据
歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。有兴趣的下课再
加工。(学生在作画时，教师播放歌曲录音二～三次，并巡视学生的作画，挑
选优秀的作品。) 4． 展示
一、二幅优秀的画，并由作者(学生)自己讲解作品，尤其是借景抒情对人
民对祖国的一片爱心。 5． 歌曲
范唱(学生在作画时听过几次，已基本熟悉)。 6． 学唱歌曲：
(1)用2/4拍指挥图
式学唱曲调。学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先
学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏(切分节奏在
五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，
就能迎刃而解。在学唱曲调时，教师要随时提示学生结合自己的画面构图
有意境地、有想像地唱曲调，句段分明，形象鲜明。(2)在曲调
熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清楚带有表情，是发自内
心的歌唱。 7． 表演歌曲。
有
层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托优美抒情的情绪，描绘风景如画的
意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。 8． 教
师小结 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
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会用正确的声音演唱歌曲。聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺
号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交
融关系。2.欣赏二
重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。教 学 内 容：第二课时：
聆听《荫中鸟》；竖笛吹奏练习。教 学 过 程： 一、
组织教学 二、欣赏《荫中鸟》 1．音响
直接导入。欣赏《荫中鸟》中
间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。设问
：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?2．
揭题：笛子独奏《荫中鸟》。这是抒发
作者对大自然的歌颂，对生活热爱之情。3．
聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少
种鸟在鸣叫?你能模仿吗?4．
设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?[三
年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》……]小结：森林是大自然的
资源，有森林就有各种动物。我们要保护森林保护大自然的
生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。 三、教
师小结 第三课时 教 学 目 标：1、学
会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交
融关系。 2、唱
好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。 3、
作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。教 学 内 容：第三课时：学唱《茨黎花》
；命题创作活动 教 学 过 程： 一、
组织教学 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com第二课时 教 学 目 标：1.学


民歌音调导入：　这一曲调从风
格上听是少数民族的民歌音调。我可以告诉大家这是我国西南地区
的布依族的民歌音调。2．欣赏歌曲《茨黎花》
范唱。设问
：“茨黎花’的红色象征什么?3．学唱曲调：
(1)范
唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。(2)讲
解附点二分音符。设问
：二分音符的形状?附点在音符中的作用?附点四分音符的形 状
与时值?从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形状X-·，在简
谱中习惯都用X--来表示。(3)教
师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划3/4指挥图式，找出附点二分音符。
(4)学
生用指挥图式划拍，在教师指导下学唱前8小节，注意乐句的完整性。(5)教
师范唱歌曲后8小节并要求学生自学。(6)完
整地流畅地唱全曲。4．学唱歌曲。
注意一字多音的连贯流畅。5．借景抒情，
深情地演唱《茨黎花》表达布依人对党的一片赤诚之心。 三、自由命题创
作活动 1．以
本单元四首作品为例，或作为素材进行创作。(可
2．
截取其中的某一部分作为创作中的片断。)
效游中有许多活动可以作为题目命题。命题不宜太大。教材中的例子有鸟叫声、
哨子声、脚步声、口令声组成。命题为《效游路上》或《出发》等。3．可以
运用打击乐器、中西乐器及自制的非正规乐器以及录音设备，计算机软件
，下载网络中的音响等进行创作。4．可以以小
组形式，也可以几个同学自由组合进行设计创作。总
之不论形式，手段，放开你的想像进行创作，去表现你的意图与设想。5．
空白的方框供你在创作中画图谱，不够自己添纸。6．教
师主动积极参与学生的活动，积极鼓励并给予指导。7．交流
展示，集体评价。 四
、教师小结 解压密码联系qq 1119139686 加�