2.壮观的大世界 教学设计1教学目标 1.能用简短的语言，说出大自然的美丽色彩和形状。2.能用简单的句子，描绘画家的作品。3.能通过观察，知道“大”和“小”的对比表现手法。2学情分析 小学生对于大和小的事物有自己的概念，但是何为大小，每个小孩子有自己的分析，通过联系上节课的小世界，来对比的学习本节课的大世界。3重点难点 1.重点：能用简单的语言描绘大世界的形与色、大与小。2.难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”之美。4教学过程 活动1【导入】壮观的大世界 探秘活动：大象猜一猜：这是什么动物？比一比：大象有多大？说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹……）想一想：他们成群结队去哪里？给你什么样的感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量……）活动2【讲授】壮观的大世界 1.说一说：你们知道的大世界。2.引导探究说一说中发现的大事物。例如：大树——有什么特征？树纹像什么？鲸鱼——有多大、有多长？给你什么感受？你想和它玩什么游戏？大海与沙漠——给你什么感受？沙纹和波浪像什么？3.欣赏画家《长河颂》说一说：画面给你什么感觉？看一看：画中画了些什么？水纹有什么不同？猜一猜：大师的作品想对我们说什么？我们又从中间学到了什么？活动3【活动】壮观的大世界 思考：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然和我有什么关系吗？活动4【练习】壮观的大世界 老师展示示范画，讲解绘画注意事项。活动5【测试】壮观的大世界 学学大师，用自己喜欢的工具和方法，画出“我心中的大世界”。


活动6【作业】壮观的大世界 1.自我评价：介绍自己的作品。2.他人评价：那位同学的画面感最壮观。3.老师追问：我们还可以用什么工具来画？