学习目标：学习目标：•有感情的朗读诗歌，感知诗中的意象，体会诗人的思想感情；•理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感。


舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗的代表人物之一，代表作有《致橡树》。 这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。1979年，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了这首诗。作者简介及写作背景


瘪 驳船 蜗行
胚芽 迷惘 隧洞
ǎgsuìfēi yūqiàn预习检测预习检测
绯红 淤滩 纤绳biě bówōpēiwn
挣脱zhèng
干


诵读感知诵读感知•第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。•第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。•第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。•第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。 


赏读研析


是你河边上破旧的老水车，数百
是贫困 我
年来纺着疲惫的歌；我
是悲哀 我
是你额上熏黑的矿灯，照
是你祖祖辈辈 痛
在你历史的隧洞里蜗行摸索；我
苦的希望啊 是“飞
是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩
天”袖间 千百
年来未落到地面的花朵 —— 祖国
上的驳船 把纤绳深深 勒进你
啊！朗读第二节，思考：本
的肩膊；—— 祖国
啊！这一节写了
哪些意象？这些意象表现了祖国当时节的基调都是痛苦低沉的
怎样的状态？朗读第一节，思考：我吗？
我


是你簇新的理想 刚
是你十万万分之一 是
从神话的蛛网里挣脱 我
你九百六十万平方的总和 你
是你雪被下古莲的胚芽 我
以伤痕累累的乳房 喂养
是你挂着眼泪的笑窝 我
了 迷惘的
是新刷出的雪白的起跑线
我，深思的我，沸腾的我
是绯红的
那
黎明 正在
就从我的血肉之躯上 去取
喷薄 —— 祖国
得 你
啊! 诗人创造了
的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国
哪些意象来表达感情
理解“我是你九百六十
？这
啊 ，我亲爱的祖国！朗读第四节，思考：如何
万平方的总和”？如何
些意象有些什么共同特点？朗读第三节，思考：我
理解
我
“我”和“你”?


写作手法：
发面
祖望祖
出对
祖为对
祖祖
国
祖
祖祖
国
有
国
国
国国
国国
了
长
的的
啊
啊
希
期啊啊
觉无
的
的
的
望
以
醒限
痛
欣
痛
而
来
振热
苦
喜
苦
不
贫
兴爱
而
的
的
能
穷
而。反复咏唱感情逐层加深
呼
呼
呼
实
和
发
喊
喊
喊
现
落
出
希
后
而


以“我是你 ”的句式仿写一
组意象来表达你对祖国的拳拳赤子
之心。 例如
：我是你天空中的一只小鸟，时时
刻刻搏击着风雨。
拓展延伸拓展延伸 请


： 本
：本课小结
诗是一首深沉的爱国之歌，诗人
将个体的自我放在祖国的大形象里
，并承担起为祖国取得富饶、荣光
、自由的重任，表达了诗人强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
本课小结


和我的祖国•我
和我的祖国我
和我的祖国，一刻也不能分割•无论我走到哪里
，都流出一首赞歌•我
歌唱每一座高山，我歌唱每一条河•袅袅炊烟
，小小村落，路上一道辙•我最亲
爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝•你
用你那母亲的脉搏和我诉说•我
的祖国和我，像海和浪花一朵•浪
是海的赤子，海是那浪的依托•每当
大海在微笑，我就是笑的旋涡•我分担
着海的忧愁，分享海的欢乐•我最亲
爱的祖国，你是大海永不干涸•永远
给我 碧浪清波 心中的歌　　
我