2学情分析 通过前面的学习,学生已经掌握了拼音输入法的各个要点,所以从知识点的角度来说,本课没有什么难度。但本课的练习可能会让学生失去新鲜感,所以教师要更多地考虑如何让学生保持输入文字的热情。
3重点难点 1.会在“记事本”中输入短文。2.能灵活运用各种输入技巧完成“自我介绍”的输入。教学难点:1.输入“自我介绍”时的语言组织。2.坚持正确的指法和良好的输入习惯。
4教学过程 4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】回顾旧知，导入新课 1.回顾旧知。师:通过三节课的学习,我们已经掌握了利用QQ输入法输入汉字及中文标点的技巧。请你们说一说印象最深刻的输入方式是什么?引导学生回顾输入法的一些技巧。2.新课导入。
教学目标 【知识性目标】1.会快速切换中、英文输入状态2.能灵活运用混拼快速输入词语。3.会在“记事本”软件中输入短文和删除文字,并会另存文件。【技能性目标】1.通过文章输入,积累输入文字的技巧。【情感性目标】1.通过输入“自我介绍”,培养语言组织能力。2.坚持正确的指法和良好的输入习惯,培养克服困难、积极向上的学习心态。


活动2【讲授】对照联系掌握技巧： 1.对照练习。布置任务一:利用教学软件,对照录入文章。要求:规定时是(5分钟)输入一行得10分。教师巡视,指导学生,监督学生通过正确的指法输入文字。为先完成的学生记分(取前10名)。2.总结技巧教师根据得分情况,让部分优胜学生说说输入技巧。
活动3【活动】输入自我介绍　　交流感受： 1.说说自己。师:掌握了这么多输入技巧,输入速度也提高了不少。你们最想在电脑里输入什么呢?引导学生说一说自己,在组内交流。找一位同学说一说自己(自我介绍)。2.展示范例。演示教学软件,打开“自由录入文章”界面,让学生阅读“方可可的自我介绍”。3.分析内容,找出输入技巧。让学生说一说范例中的文字组成。师生共同总结可能用到的输入技巧:词语输入、快速切换中、英文等。4.输入自我介绍。布置任务二:通过教学软件打开“记事本”软件输入自我介绍,并另存为文件要求:根据自己的实际输入,标点符号正确。时间10分钟,结束后以“姓名+自我介绍”为文件名另存文件,并统计字数。教师巡视指导,提醒学生正确的指法和词语混拼,输入完成后让学生另存文件。5.评分与交流师生共同总结混拼的输入方式:(板书)“全拼+简
拼”“简拼+简拼”等。
活动4【练习】巩固练习　提升技能：
师:想不想成为汉字打字高手呢?下面我们通过练习输入文章,掌握技巧,你也会成为高手的!学生说说自己的想法板书:文章输入勤练习


入“成语故事”界面,使用拼间输入法输入成语故事。教师巡视指导。2.运行“金山
打字通2013”软件,进入“文章练习”界面,选择《春》进行练习。3.布置
家庭作业:在“记事本”软件中输入《语文》课本中你喜欢的课文,并保存文件。
活动5【测试】归纳总结　完成评价： 1.让学生说说本课学到的输入技巧。2.引导学生根据自己的实际情况,完成“评一评”。
1.打开教学软件,进