第一单元一)计算知识的复习 教学内容：教材第1页期初复习第1～7题。 教学要求： 1、使学生进一步掌握已经学过的口算和笔算，进一步熟悉 经学过的混合运算的顺序，并能比较熟练地进行计算。 2、使学生进一步熟悉用含有字母的式子表示的加法、乘法运算定律，更加熟练地应用运算定律或一些规律进行简便计算。 3、使学生进一步掌握四则运算算式里各部分的关系，能熟练地运用这种关系求一步计算等式里的未知数x。 教具准备：口算卡片。 教学过程： 一、揭示课题 这学期，我们学习数学第八册，主要学习多位数的认识、已经认识的一些平面图形的面积计算、简易方程和分数、小数的认识等。为了学好这些知识，我们先复习一些已经学过的知识，为学习第八册的内容打基础。这节课，先复习学过的计算知识，(板书课题)包括口算、笔算、运算定律等内容。 二、复习口算和笔算


1、口算期初复习第1题。 用口算卡片出示，指名学生口算。结合提问乘、除法几道题的 口算思路。 2、复习笔算。 (1)笔算748+263、2047-948，要求验算。 指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。 集体订正，让学生说笔算过程，并说明是根据什么验算的。 提问：笔算加、减法各要注意哪几条? (2)笔算304X45、6918÷34，要求验算。 指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。 集体订正，检查计算和验算过程，让学生说一说是根据什么验算的。 提问：谁来说一说一位数乘两位数的乘法笔算的法则?谁再说一说除数是两位数的除法笔算法则? 3、复习四则混合运算。 (1)说一说期初复习第3题各题的运算顺序。 提问：谁能根据已经学过的知识，说一说四则混合运算的运算顺序? (2)指名两人板演第3题第一行两题，其余学生做在练习本上。 集体订正，提问：第二小题计算过程怎样写比较简便。 指出：四则混合运算要按照运算顺序的规定进行运算，如果两步可


以同时计算脱式，同时计算后一步脱式比较简便。 三、复习运算定律 1、做期初复习第4题。 小黑板出示第4题，让学生说一说各表示哪个运算定律，并说明定律的含义。 提问：这些式子里的字母表示什么?还能用含有字母的式子表示哪个运算定律?[在乘法分配律上面对应板书：(a×b)×c＝a× (b×c)]这个运算定律表示什么意思? 提问：加法的交换律和乘法交换律都有哪些类似的特点?乘法的结合律和分配律不同在哪里?加法的结合律和乘法的结合律有哪些类似的特点? 2、复习简便计算。 出示期初复习第5题。 提问：每一道题怎样算比较容易?哪位同学来说—·说你是怎样想的，为什么可以这样算? 指名学生口答，老师板书递等式第一步。 四、复习求未知数x 1、提问：谁来说一说加法和减法算式里各部分之间的关系? (学生回答后出示)在乘法和除法算式里各部分之间有什么关系?


(学生回答后出示) 2、做期初复习第6题。 小黑板出示。 依次提问每一题里的x是什么数，要按照哪个关系式来答，并说明x等于怎样的式子，老师板书出这个式子。 五、课题小结 我们这节课复习了计算知识。对于四则运算的笔算，要按照各自的笔算法则来算，四则混合运算式题先要看清题目，再按运算顺序一步一步计算。通过复习，我们还进一步弄清了加法和乘法的运算定律，掌握了加减法和乘除法算式中各部分之间的关系。求未知数x的题，都要依据算式里各部分之间的关系来解答。 六、布置作业 课堂作业：期初复习第2题后两道题，第3题第二行，第6题。 家庭作业：期初复习第5题。


且学习过列含有未知数x的等式解答一步计算的应用题，还学习过平行四边形 三角形和梯形，今天
这节课，就来复习这些应用题和平面图形。(板书课题)通过复习，要进一步掌握列含有未知数x的等式解答一步计算应用题的方法，能正确地解答学过的三步计算的应用题，并能分清不同的图形，更加明
(二)应用题和几何知识复习 教学内容：教材第2页期初复习第7～11题。 教学要求： 1、使学生进一步明确列含有未知数J的等式解答一步计算 的文字题和应用题的步骤、思路和方法，能根据题意比较熟练地列含有未知数J的等式解答一步计算的文字题和应用题。 2、使学生进一步认识学过的一些三步计算应用题的数量关系，进一步掌握分析推理的方法，并能正确解答，进一步培养学生的分析推理等思维能力。 3、学生进一步认识平行四边形、三角形和梯形的特征，能正确找出各种图形的底和高，进一步发展空间观念。 教具准备：期初复习第8题的问题卡片。 教学过程： 一、揭示课题 我们在第七册学过了三步计算的应用题，并


它们的一些特征。 二、复习列含有未知数x的等式解答应用题 1、等量关系
训练。 说出
下面各题数量间的相等关系： (1)x乘以12的积是132。 家庭作业：期初复习第5题。 (二)应用题和几何知识复习 教学内容：教材第2页期初复习第7～11题。 教学要求： 1、使学生进一步明确列含有未知数J的等式解答一步计算 的文字题和应用题的步骤、思路和方法，能根据题意比较熟练地列含有未知数J的等式解答一步计算的文字题和应用题。 2、使学生进一步认识学过的一些三步计算应用题的数量关系，进一步掌握分析推理的方法，并能正确解答，进一步培养学生的分析推理等思维能力。 3、使学生进一步认识平行四边形、三角形和梯形的特征，正确找出各种图形的底和高，进一步发展空间观念。 教具准备：期初复习第8题的问题卡片。 教学过程：
确


且学习过列含有未知数J的等式解答一步计算的应用题，还学习过平行四边形、三角形和梯形，今天
这节课，就来复习这些应用题和平面图形。(板书课题)通过复习，要进一步掌握列含有未知数x的等式解答一步计算应用题的方法，能正确地解答学过的三步计算的应用题，并能分清不同的图形，更加明确
它们的一些特征。 二、复习列含有未知数x的等式解答应用题 1、等量关系
训练。 说出
下面各题数量间的相等关系： (1)x乘以12的积是132。 (2)比x多56的数是431。 (3)一本
科技书24元，是一本故事书价钱的6倍，一本故事书多元? (4)一
批煤运走24吨后，还剩6吨，原来有多少吨? 说明：我们
只要能按照题目的意思找出数量间的相等关系，就能列含有未知数x的等式解答
像上面这样的题目。 2、做期初复习第?题。 (1)做第(1)、(2)题。 指名两人板演第(1)、(2)题，其余学生做在练习本上。
一、揭示课题 我们在第七册学过了三步计算的应用题，并


强调根据什么列出这样的等式。 (2)做第(3)题。 指名板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 提问：列含有未知数x的等式解答应用题，要分几步做?是根据什么来列这个等式的? 指出：列含有未知数J的等式解答应用题，可以分三步：先用x表示未知数量，再根据题意列出含有x的等式，
最后求出x的值就是题目的结果。特
别重要的是要找准题里数量之间的相等关系，根据这种等量关系列等式。 三、复习应用题 1、做期初复习第8题。 出示期初复习第8题。 提问：根据条
件，可以求什么问题?(学生回答后贴出问题卡片)为什么可以求这个问题? 提问：根据条
件，还可以求什么问题?(学生回答后贴出另一个问题的卡片)为什么
又可以求这个问题? 指出：根据
前两个条件，可以求女校服的元数，根据后两个条件，可以求
男校服的元数。求出了这两个问题后，就既可以求它们一共的元
集体订正，


也可以求女校服比男校服多的元数。 2、分析期初复习第9、10题。 指名学生说一说第9题和第10题可以怎样想。 四、复习几何知识 1、提问：想一想，第七册我们学过哪几种
线段围成的平面图形?(板书：三角形 平行四边形 梯形) 提问：什么是三角形?怎样的图形是平行四边形?梯形
呢? 平行四边形和梯形有什么
区别? 2、做期初复习第11题。 指名学生口答，其中注意指
导找出图8已知的底和高(底3厘米，高8厘米)。 提问：为什么图形1、4、5、?是三角形?为什么图形2、8是平行 四边形?为什么图形3、6是梯形? 五、课堂作业 期初复习第7题第(4)题，第9、10题。二单元(一)多位数的计数
与数位顺序教学内容：教材第3～5页数的
产生、自然数和整数、十进制计数法及
数，


使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义。知道自然数是整
数的一部分。 2．
使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位 的含义，掌握数位的顺序和数
级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以
及数的组成。 教具准备：计数
器，多位数的卡片，数位顺序表。 教学过程： 一、教学数的
产生 1．
复习。 (1)提问：我们已经学过
万以内的数，你能从右往左说出万以 内数的数位顺序
吗?谁能从右往左说一说每个数位上��