第一课 我们爱清洁教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5．评价教学后记： 第二课 我用纸做多面体1教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．巩固做纸工的各种制作符号。3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。


证。弐
、学学做做。1．学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，
根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指
导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。
挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图
折叠成多面体。2.教师
巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价 组织学生自评
或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行
全面的评价。教学后记：第三课 洗
茶具教学目标：1．让学生了解洗
茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2．培养学生
从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗
茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具
、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：壱、看
图，出示课题。1．看
洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2．刚才
图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1．教师准备：做好的成品。2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：壱、复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭


学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。弐
、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1．分组讨论，
根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各
步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将
讨论结果填写在书上的表格中。3．请
学生交流学习情况，师生评议。4．小结
归纳操作要领。(1)浸泡
时加1-2滴洗洁精。(2)擦
洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲
洗时从里到外逐一冲洗。(4)擦干摆
放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。参、研究性
学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1．在洗
茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用
牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法
的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知
道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食
用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3．各小组
代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食
用碱，百洁布，柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗
衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案
）四
、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。伍
、根据实际情况分项目进行评价。教学后记：第
四课 我用纸做多面体2教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．巩固做纸工的各种制作符号。3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1．教师准备：做好的成品。
3．根据


节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作
又一个种类的多12面体 二、
观察，讲解制作要领。 制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基
本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能
把粘贴面翻在上面，这样，看起
来不精致，美观。参、学学做做。1．学生制作多面体。2．教师
巡视，帮助有困难的小组。3．学习评价 组织学生自评
或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行
全面的评价。教学后记： 第
五课 洗餐具教学目标：1．通过学习，知
道洗餐具的主要过程。2．动手实践，
掌握洗餐具的操作要领。3．培养学生热爱家
务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗
餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些
餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：壱、看
图，出示课题。1．看
洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2．刚才
图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了
？3．根据
学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲
洗、分类叠放、洗锅。弐
、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：壱、复习旧知，激趣导入。 上


根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各
步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将
讨论结果填写在书上的表格中。3．请
学生交流学习情况，师生评议。4．小结
归纳操作要领。(1)浸泡
时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗
盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗
筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗
锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲
洗要分类，注意节约用水。（6）餐具
用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5．教师出
示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书
上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用
冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻
的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味
重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6．学生动手实践。7．组织学生讨论洗
餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（
介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8．学生
根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。教学后记：第六课 我用纸做多面体3教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．巩固做纸工的各种制作符号。3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1．教师准备：做好的成品。2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：壱、复习旧知，激趣导入。
1．分组讨论，


节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种
类的多20面体 二、
观察，讲解制作要领。 制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基
本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能
把粘贴面翻在上面，这样，看起
来不精致，美观。三、学学做做。1．学生制作多面体。2．教师
巡视，帮助有困难的小组。四
、学习评价 组织学生自评
或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行
全面的评价。教学后记：第
七课 洗衣物教学目标：1．通过学习，知
道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤
方法，还要用不同的洗涤用品。2．认
识几种常见衣物的洗涤标识。3．通过实践，
初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认
识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤
方法。教学准备：衣物质地
标识，衣物洗涤说明标识等。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：壱、谈话
导入： 谈话
：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的
？主要分哪几个步骤？根据
学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗—�