第一课安全自护我能行教学目的：1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2、让学生找出校园中不安全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制定参访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教学准备：课件第一课时校园安全大家谈、校园安全搜查线教学目标：?1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。?2、提高同学们的自我安全保护意识。?3、观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。?教学重点：?提高同学们的自我安全保护意识。教学难点：分好小组，每组派发调查表格。教学流程：?一、导入?同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。?二、?新课：?1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组八调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全大家谈、校园安全搜查线第二课时意外受伤的原因教学目标?：1、?通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。?2、?初步培养学生的判断能力和分析能力。?


种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创
造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。教学重难点：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。教学过程：课前准备：拍摄其他
校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑
步易发生撞人事件的照片。教学过程：一、引入同学们，我们一起
研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗?二、
回忆校园存在的安全隐患（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
教材重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。??课前准备：课文图片的投影片。?教学过程?一、?导入：?同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。?二、?新课：?1、?出示课文插图的投影，?请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？?2、?分组讨论，指名汇报。?3、?同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？?4、?讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？?5、?归纳总结。?三、板书设计：3、意外受伤的原因第三课时校园安全电子眼、安全宣传靠大家教学目标：1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。2、利用可能寻找到的各


存在着许多安全隐患。教师出示：
上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生
撞人事件等的照片。（3）提
问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。（5）根据学生的
回答进行总结并得出结论。三、讨论、
交流、总结（1）小组讨论：如果让你们
只做校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌。（2）教师课件出示事
先准备好的拍摄的校园安全标志牌。（3）提
问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？（4）总结（从
以下三个方面进行）A.语音
文字是否生动。B.色彩搭配
是否鲜艳。C.图
案设计是否漂亮。四
、体验、实践、探究（1）教师：下
面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。（2）学生分小组进行设计。要
求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方
案展示，同学们提出修改意见。（4）根据方
案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生根据制
作，教师到各小组进行指导。五
、汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标示
牌。2、向
班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的
体会和收获。4、教师进行
座号总结。第二课参观果园教学目的：1、知识，开
拓视野。2、关于
水果的知识，学会做好参观前的准备工作。3、动过程中了解各
种水果的特点及果树的生长环境。4、习过程中让学生学会
合作。
（2）在我们的校园里同意


种水果的特点及果树的生长环境。教学准备：参观果园调查表第一课时参观果园前的准备教学目标：1、在活动过程中了解各
种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会
合作。教学重、难点：了解各
种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、导入同学们，我们在
平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让我们一起到果园里进行
实践活动，让我们了解水果的特点。二、新课1、组内分
工，要求同学们学会与他人合作，安排好个组员工作。2、活动安排，按各组
商量好的工作步骤去安排。3、用
笔画一画我喜欢的水果，看谁画得漂亮。4、
写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你
所知道的水果的生长环境及一些水果传说。第二课时果园
实践活动教学目标：1、
丰富知识，开拓视野。2、了解关于
水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教学重、难点：了解关于
水果的知识，学会座号参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划表。教学过程：一、导入同学们，
水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方吗？你们有没有兴趣去参观一下呢？在去
之前又需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、新课1、请学生
说说附近有没有果园，礼貌种什么水果。2、派发参观前调查表，
说明该怎样填写。
教学重、难点：了解各


选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）向邀请谁参加活动，再填
好计划书。4、老师
检查各组准备情况，定好出发时间。5、学生谈自
己的收获。第三课:小
康家庭教学目标?通过
实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对热爱家
庭,学生从家居环境,物质生活,生活和"美好家庭何处来"等方面,多种角度认识今天的小康生活,形
成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过"和是家庭的小主人"活动,学会理解,体谅他
人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.?教学重、难点：通过
实施本活动，激发学生珍惜生活的情感。第一课时什么是小
康家庭家庭的物质生活教学目标：1、通过
比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成
勤俭节约的传统美德。教学重、难点：让学生从小养成
勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家
庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：一、导入观看
照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、新课：1、让学生对
比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、请学生
说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里离不开的物质。3、
填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活。4、
与学生制定一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。三、课
堂小结。第二课时家
庭的文化生活教学目标：1、活动中认识到家
庭物质和文化活动的重要。2、培养学生学会让文
化生活来充实课余时间。
3、小组讨论：（1）


化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家
长采访卡。教学过程：一、导入同学们，我们的生活
越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常
有些什么活动呢？二、新课1、让学生
说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自
己的兴趣爱好。3、采访
父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自
己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇报。三、课
堂小结。第三课时
美好家庭从何来教学目标：1、通过调查，知道
美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家
庭的美好品德。教学重、难点：培养学生热爱家
庭的美好品德。课前准备：知道调查计划，家
长新旧照片。教学过程：一、导入大人们
常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。二、新课1、分小组按要
求填好调查计划。2、
写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3、对
照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨��