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作者很懒没有写任何内容
ǔfēn fùzhà yóuài mù i gè
ǎbō zhòngjiāo shuǐmáo tíng 2．下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。C．黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。3．本文写作特色说法有误的是（ ） A．详略得当B．借物喻人C．语言朴实无华D．“总分总”结构，首尾呼应4．下列表述正确的一项是（ ） A．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。B．我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。C．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。D．以上说法都正确。5．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ） A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。。C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。)，而对别人没有好处的人。6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。1
五年级上册语文第2课《落花生》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语bàn m
最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。7．根据
课文内容填空。（1）
赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗： ， 。（2） 是本文议论的中心
事物，因此以落花生为题。全文了 、 、 、 ，都是
围绕题目来写的。（3）这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理： 。这种写法就叫 。在我们的
周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如： ；。8．按
要求完成句子练习。（1）花生
味道很美。花生可以
榨油。（用合适的关联词连成一句话）____________________________________________________________________________________________（2）它虽然不好看，但是很有用。（用
加点的词语连成一句话）____________________________________________________________________________________________（3）父亲说：“这是我对你们的
希望。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________二
、阅读与理解9．快乐阅
读，我能行：2
B．母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧！”C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。D．花生的好处很多，有一样
□有一样最（可贵 珍贵）□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样
□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨
辩）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。”②我们都说是，母亲也点点头。③父亲
接下去说：“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”⑤父亲说：“对，这是我对你们的
希望。”⑥我们
谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地（印 刻）在我的心上。（1）以上语
段选自课文《 》，作者 ，笔名 ，他是我国现代著名的 。（2）
给第一自然段加上标点符号。（3）在文中的
括号内填上适当的关联词语。（4）在语
段括号内选择恰当的词语。（5）
选段画线句子中，“这”指什么？____________________________________________________________________________________________（6）文
段①采用了 的写法。你认为花生的品质是： 。（7）说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句
话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．阅
读短文，回答练习。我爱花生花 人们
常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡
，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一
般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；3
①父亲说：“花生的好处很多
午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了
盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里
透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有
婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才
显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情
，是有一段经历的── 三
年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 ____不要
采____妈妈制止我____花生的花____不像桃花____梨花____花生的花____没有一朵是空花____开一
朵花____地下就长一颗花生____你采掉一朵____就要少长一颗花生____ “是
真的？” “妈妈还骗
你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是
自己的功劳。” 妈妈
的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢
，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此
，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人
类贡献自己的千千万万个普通劳动者。（1）文中说花生花“
蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指 。（2）第2自
然段中有一个联想，由 联想到 。（3）文中说“我对它
产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）
给文中没有标点的语段加上标点。 不要
采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一
朵是空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生 （5）读了这篇
短文，你明白了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三
、语言表达11．生活中有很多
平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之
情吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4
中
解析部分1．【答案】半亩
；吩咐；榨油；爱慕；矮个；播种；浇水；茅亭【
解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后
写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吩、咐
、榨、慕、矮、播、浇、茅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故
答案为：半亩、吩咐、榨油、爱慕、矮个、播种、浇水、茅亭 【
点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【
解析】【
分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细
读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A：
比喻。B：拟人。C：拟人。D：没有运用修辞手法。故
答案为：D【
点评】考查学生对拟人修辞��
ǎbō zhòngjiāo shuǐmáo tíng 2．下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。C．黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。3．本文写作特色说法有误的是（ ） A．详略得当B．借物喻人C．语言朴实无华D．“总分总”结构，首尾呼应4．下列表述正确的一项是（ ） A．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。B．我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。C．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。D．以上说法都正确。5．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ） A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。。C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。)，而对别人没有好处的人。6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。1
五年级上册语文第2课《落花生》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语bàn m
最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。7．根据
课文内容填空。（1）
赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗： ， 。（2） 是本文议论的中心
事物，因此以落花生为题。全文了 、 、 、 ，都是
围绕题目来写的。（3）这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理： 。这种写法就叫 。在我们的
周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如： ；。8．按
要求完成句子练习。（1）花生
味道很美。花生可以
榨油。（用合适的关联词连成一句话）____________________________________________________________________________________________（2）它虽然不好看，但是很有用。（用
加点的词语连成一句话）____________________________________________________________________________________________（3）父亲说：“这是我对你们的
希望。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________二
、阅读与理解9．快乐阅
读，我能行：2
B．母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧！”C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。D．花生的好处很多，有一样
□有一样最（可贵 珍贵）□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样
□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨
辩）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。”②我们都说是，母亲也点点头。③父亲
接下去说：“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”⑤父亲说：“对，这是我对你们的
希望。”⑥我们
谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地（印 刻）在我的心上。（1）以上语
段选自课文《 》，作者 ，笔名 ，他是我国现代著名的 。（2）
给第一自然段加上标点符号。（3）在文中的
括号内填上适当的关联词语。（4）在语
段括号内选择恰当的词语。（5）
选段画线句子中，“这”指什么？____________________________________________________________________________________________（6）文
段①采用了 的写法。你认为花生的品质是： 。（7）说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句
话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．阅
读短文，回答练习。我爱花生花 人们
常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡
，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一
般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；3
①父亲说：“花生的好处很多
午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了
盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里
透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有
婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才
显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情
，是有一段经历的── 三
年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 ____不要
采____妈妈制止我____花生的花____不像桃花____梨花____花生的花____没有一朵是空花____开一
朵花____地下就长一颗花生____你采掉一朵____就要少长一颗花生____ “是
真的？” “妈妈还骗
你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是
自己的功劳。” 妈妈
的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢
，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此
，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人
类贡献自己的千千万万个普通劳动者。（1）文中说花生花“
蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指 。（2）第2自
然段中有一个联想，由 联想到 。（3）文中说“我对它
产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）
给文中没有标点的语段加上标点。 不要
采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一
朵是空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生 （5）读了这篇
短文，你明白了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三
、语言表达11．生活中有很多
平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之
情吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4
中
解析部分1．【答案】半亩
；吩咐；榨油；爱慕；矮个；播种；浇水；茅亭【
解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后
写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吩、咐
、榨、慕、矮、播、浇、茅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故
答案为：半亩、吩咐、榨油、爱慕、矮个、播种、浇水、茅亭 【
点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【
解析】【
分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细
读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A：
比喻。B：拟人。C：拟人。D：没有运用修辞手法。故
答案为：D【
点评】考查学生对拟人修辞��
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