5《我爱我们班》说课稿篇一（第一课时）各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《我爱我们班》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。二、说学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知


图）。四
、教学过程：教学内容活动一、
扬帆起航，创设情境
上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。三、说教学目标：1、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。2、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备：收集集体活动的照片；教师准备好相关音乐、视频和游戏道具（船票、各式勋章、航海拼


发放船票）师：班级就是一
艘乘风破浪的小船，在大海上航行。这一年多的时间里，我们每
天都生活在一起，迎接各种挑战。今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。（
汽笛声起）播放航海视频师：
大海上的航行总是充满着风险的，为了保证各位船员的安全，本船长给大家
指定了以下守则。（出示《航行
守则》）师：拿出你们最大的热情，服从船长的指挥，做最懂规矩
的船员。你们准备好了么？（生
齐答）设计意
图创
设合理的情境，用形象化的事物，让学生对班集体有初步的认知。运用类比的方式，
更易于学生理解和接受。教学内容活动二、
发现时空岛，感知集体美好1、师：同学们，快
看前面出现的岛屿，那是什么地方？（出示岛屿图片）2、（
放播动画：）时光老人远道而来的客人啊，这里光是时岛这，里有一种全世
界最珍贵的植物——时光花，你们之间一定有非常有趣的事情，只要你们向它说出
来，它就会盛开，就可以从我这里获得一个惊喜哟。
（


去春游了，玩的很开心了。生2：下课的时
候，我和我的小伙伴一起跳绳，很好玩。生3：上学
期趣味运动会，我们班获得了第一名！……（学生
交流，老师赠花）4、师
小结：因此，什么，集体，我们就是是个集体一玩在一起，收获无数的快乐。
【板书：玩在一起】3、（
播放动画光时）老人：希望你中在这们集体个度过更乐的快多时光，让时光
花永远为你们盛开，时光岛将永远为你们保存。（展示图片：一起秋游、讨论学
习、活动合影、节日收获等）师：
看，我们原来一起经历了这么多的快乐，大家开心么？生（
齐）：开心！师：
那我们就把这份开心唱出来吧！（
播放《拍手歌》，师生合唱）4、（
播放动画）时光老人：收下这些碎片吧，继续你们的旅程。5、师
小结：原来
班级活动带给我们如此多的快乐。把你们的时光花保存好，我们快去看看还有
什么好玩的吧！
生1：我们班之前


图1、
通过生动的情境，让学生回忆点体活动集点的滴滴所，感受班集体带来的荣誉和快乐，在
交谈中，让学生引起共鸣，萌发归属感。2、
图片展示，帮助学生更为清晰地还原的集活动体美好瞬间，调课动堂的气氛
，让学生充分地意识到彼此共处在一个集体中。3、进行
简单的小组游戏，考验学生之间的合合配作不一个人的力量，能决定一
切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。教学内容活动三、
勇闯冒险岛，体验集体快乐1、（
汽笛声起）老师：看，这将是我们登陆第二个的岛屿一，让们我起上岛看
一看吧！2、（
放播动画）士奇迹勇：快乐的人儿人，已经从时光老我那里得到了你们前
来的讯息，等候多时了。这里是冒险岛，你们将面临最严峻的考验，只有团结协作
，成功完成，才能获得我的礼物。3、（
展示游戏规则）每小组选
两个人，人与人之间夹一个气球，组成一条“毛毛虫”，双手叉腰，不
能触碰气球和队友的身体，气球掉落或爆炸，就被淘汰，最先到达终点的两队获胜
。共进行两轮。（生进行游戏）
设计意


小结）：老师看到大家这样齐心协力，真是太感动了，为每一位参与游戏的
你们鼓掌！为每一位大声加油的你们鼓掌！（生
鼓掌）4、（
播放动画）奇迹勇士：你们是我见过最结的团勇士我，将你予授们勇士之
名，戴上你们的皇冠吧。（师为获胜的队员佩戴上勇士之冠）5、师：其
实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。让我们一起睁大眼睛来看
一看。（播放视频《生命的坚守》）生1：他们
真团结！生2：他们
可真让人感动！生3：
大企鹅为了孵出小企鹅，不惜失去生命。………6、师：是
啊，他们遭遇了严寒，遇到了那么的多困，难仍一然团结在起，顽强
的活下去。想一想，我们班有没有遇到过失败呢？生1：
运动会没有拿到第一名。生2：
值日评比扣分生3：班级
纪律差，被点名批评……师：
你们又是怎么做的呢？
师（


争取下次得第一。生2：努力
搞好卫生，在课堂上遵守纪律。5、师
小结：你
们勇于挑战，懂得发挥集体的力量，即便遇到困难，也不害怕，而是从挫折中学会团结。这就是班级教会我们的，不
仅要玩在一起，更会学在一起。【板书：学在一
起】你
们是冒险岛永远的骄傲。这是奇迹勇士给你们的礼物——碎片，拿着它们，让我们
继续前进吧。设计意
图1、进行
简单的小组游戏，考验学生之间的合合配作不一个人的力量，能决定一
切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文2。、让学生在集体活动中学会
合作，学会包容，即便赢要不了骄傲自满，即便输
了也不要怨天尤人，树立“友谊第一，比赛第二”的思想，班集体的荣誉是靠大家
来捍卫的。教学内容活动
四、争攀光荣岛，树立集体榜样1.（
汽笛声响起）师：子孩们，根据船长航海手册，我们将到达最后一个岛屿——
光荣岛，在这里，又有什么等待着我们呢？
生1：


播放动画）光荣女神：快乐而勇敢的人儿，你力们的努我看都到了，相信
在这一路上，你更了解班集体，也更了解你的同学了，我将赋予你们权力，将这些
奖章赠与他们。（勤劳，勇敢，热心，谦让……）3、师：光荣
女神为我们带来了很多奖章。拿出你手边的光荣奖状，将这一次航行中
你发现的谁身上的闪光点，或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方，你就写
下来，等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。生
交流、回我生1：答的同学（），他喜
欢帮助别人，刚才他在游戏里一直鼓励我。我想把“友爱之章”
颁给他。生2：我想
把“勤劳之章”给（），因为他常每做值日都非次认真，还会帮其他同学一
起打扫教室生。3：我想
把“勇敢之章”颁给（），他好像都么什不怕，上次班级里有小虫子
进来，是他把小虫子赶走的。……（老师
根据学生的反馈，颁给学生相对应的奖章）4、师：
你们说得可真好，这些同学一定就是你们的好朋友。而老师还想把这些奖
章送给你们，因为你们有一双善于发现的眼睛。（“慧眼之章”）5、师
小，：在班集体结中当你遇到疑问帮时有同学，你解答；跌倒时，同学会
把你扶起；遇到困难时，同学会给你帮助。在一个集体中，朋友让你不再孤单，
2、（


美好，在这一刻，我们的心是在一起的。【板书：心在一
起】6、（
播放动画）光荣女神：希望你们永远，结友爱团交到更多的朋友，心连心，
手牵手，快乐地生活在这个集体中，让我们的心永远在一起。拿走所有的碎片吧
，共同完成最后的挑战！设计意
图1、让学生说一说自己的
朋友，在介绍让学的过程中，同学生关注他们的内在，挖掘
他们的闪光点。由此让学生知道和理解，自身的内在美才是吸引别人的关键。2、
启发学生多交朋友，发现别人的内在美相和同学友好，处，这有助于学生提升归属感和认同感，
更