做法你有什么话要对他们说。(学生观察图后自
由发言）2、
归纳：你知道吗，校园安全隐患有20多种，请看大屏幕。校园安全隐患●交
通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道……●饮食卫
生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食……●运
动安全:摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（huái）……●用
电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门……●网络
安全：上网随便交友……●游泳
安全：溺水……［
设计意图]学生通过认真观察、自由讨论，归纳总结，得到了对校园安全隐患种类以及内容的
感性认识。3、观察校园，看看有
哪些安全隐患，记录下来,向校方提出建议。（小组合作完成下
表）地点环
境设备状况可能发生的安全事我的建议
第一课 校园安全第一课时 校园安全警示一、教学目标:1。 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。2。 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。3。 观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。二、教学重点、难点通过开展“看一看"、“答一答"、“拍一拍”这三个环节的学习活动,了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。三、教学流程与设计意图:（一）、 听一听同学们，今天老师先给大家讲一个真实故事，主人公化名叫李小毛。2002年9月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人.他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索，就跨上了陌生人的汽车。可谁知，他这一上车，就再也没有回来，他被歹徒绑架勒索了，最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯.这是一件多么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习第5课《校园安全警示》.（板书课题）[设计意图]用真实的故事娓娓导入,让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时,初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用.（二)、 看一看1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视,如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候，不信,同学们请看课本第24页的“观察在线”，请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么,对于这些同学的


设计意图]这是个可操作性较强的环节,学生通过观察了解，提出建议，既清晰
地了解了校园存在的安全隐患，在生活学习中能切实引起注意,又培养了学生的主人
翁责任感.（三）、答一答（安全知识知多
少竞赛)1、学生
独立答题（人手一张试题卷）2、师生
讨论答案,同桌交换批改3、
统计得分,表扬激励附
安全知识竞赛题及答案:●选择
题 1．
未满＿＿＿ 的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容
易出危险. A、10岁 B、11岁
√ C、12岁 2．骑
自行车时，千万不要与＿＿＿抢道;不要双手撒把骑车. √A、
机动车 B、自行车 C、行人 3．
汽车运行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免
碰伤,烫伤。 √A、
身体 B、物品 C、食品 4．电器
起火时,要先＿＿＿ 。 A、
打家里电话报警 √B、切断电源 C、用灭火器灭火 5．
在单杠、双杠练习时,周围应摆放＿＿＿ . √A.、
海绵垫 B。、纸张 6．
爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤＿＿＿ 。 A、
脚趾 　　√B、大脑7．火灾
发生时应马上＿＿＿。 √A、
沿防火通道朝楼下跑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗 8．郊游乘搭交
通工具时，应该 A、 一
拥而上 B、不着急，慢慢来 C、
随便上哪个都行 √D、按计划讲次序动作快 ●判断
题1．去爬山哪
里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜.（ × ） 2．食品
加工过程不卫生，不能吃。( √ ）
故 ［


过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ √ ） 4．
起火时,可以往身上浇水，以免引火烧身。（ √ ） 5．游泳
时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （ √ ） 6．
不带与体育课无关的物品,如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（ √ ） 7．爬
高不是非常危险的游戏.（ × ） 8．千万
不要把陌生人带回家 .（ √ ) [设计意图]利
用学生的竞争意识，选择与学生生活息息相关的安全常识作为竞赛
题，进一步巩固和强化学生对校内外安全知识具体内容的掌握.四
、拍一拍(安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知识要
牢记。你拍二，我拍二，
句句忠告别逆耳。你拍三，我拍三，过
马路走斑马线。你拍
四，我拍四，下楼梯时别拥挤。你拍
五，我拍五，慎吃食物防中毒。你拍
六，我拍六，运动别把手脚扭。你拍
七，我拍七，电器使用看天气。你拍
八，我拍八，交友不要去网吧。你拍
九，我拍九，火灾发生要自救。你拍十，我拍十,提高警
惕莫大意.[设计意图]通过学生
喜闻乐见的拍手歌游戏，寓教于乐，再次强化学生的安全意识。五
、结一结同学们，生
存，是一个人应该学会的最基本的本领，只有快快乐乐地健康生活
着,才会有美好的将来，所以，安全警示要牢牢记住。[设计意图]首尾呼
应，突出主题，让学生牢记不忘。第二课时 校园安全
搜查线教学目标1、 通过校园内的意
外受伤事故，了解校园内的安全隐患.2、 提高同学们的自我安全保护意识。教
材分析重点难点提高同学们的自我安全保护。课
前准备分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、 导入:同学们，我们
每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就
会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。二、
新课：1、 给同学们
布置调查时要注意的一些事项。2、
按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小
组把调查的结果进行讨论通过，整理记录,派代表向老师汇报调查结果。4、 老师
根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安
排宣传委员进行校园安全宣传。
3．


搜查线教学后记第三课时 意
外受伤的原因教学目标1、 通过学习让学生
认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步
培养学生的判断能力和分析能力。教
材分析重点难点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。课
前准备课文图片的投影片.教学过程一、 导入：同学们,我们
每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现，一些在我们看起来
很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、
新课：1、 出示课
文插图的投影,请同学们
讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、
分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内还有
哪些不安全的行为呢？4、
讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议
呢？5、
归纳总结。三、板书设计：3、意
外受伤的原因教学后记第二课 观察教学目标：一、过程与方
法：1、会
用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征.2、会
用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。3、能
倾听其他同学的想法和建议。知识与
技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。二、情
感、态度与价值观：1、体
验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。2、愿
意与他人合作并交流想法.三、教学重难点：能
对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进
行探究.四
、教学准备：教师、学生
准备：(1） 学生课
前捉到的蜗牛,盛放蜗牛的容器、放大镜等。（2） 供蜗牛
选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等.(3） 供
学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒
三、板书设计： 2、校园安全


边涂黑，盖子上开个长条孔）等。五
、教学过程：一、导入1、
平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物:名字叫做牛
，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）2、
检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察
蜗牛1、 发给学生
放大镜，谈话:同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么?(观察
蜗牛）(板书：观察）2、现在就请大家
仔细观察蜗牛,并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字.3、谁来说说通过
刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛
。三、研究蜗牛1、你还
想了解蜗牛的哪些方面？2、
找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论:你们
准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题?需要哪些实验用品?3、
根据各小组所研究的问题,分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹
果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸)等实验用品。4、提出实
验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实
验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。5、学生进
行分组实验研究