辅导员队伍建设论文高校辅导员工作制度论文：高校辅导员队伍制度化建设研究 摘　要:辅导员队伍建设是高校战略发展的重要有机组成部分,是开展大学生思想政治教育和现代化服务管理的骨干力量。围绕辅导员工作制度化建设、辅导员综合素质建设深入分析了高校辅导员队伍制度化建设方向，同时阐述了辅导员发展困境并提出完善对策。　 关键词：高校辅导员;思想政治教育；制度化建设 　１95３年清华大学建立学生政治辅导员制度以来，辅导员成为我国高校中新角色，自此,高校辅导员制度成为我国高等教育体制中一项具有中国特色的学生教育管理制度，其制度化建设伴随着我国高等教育事业。　 1 高校辅导员工作制度化建设　　1．1 高校辅导员的角色定位和工作本质 　中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(简称教育部２4号令）等一系列文件，明确了高校辅导员的角色定位:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是教师和管理队伍的重要组成部分。这就要求辅导员理所当然地担负起日常思想政治教育和学生管理的双重任务,担当着既是学生的师长，又是学生的朋友的双重身份.


与预
见性；系统性与针对性;以及动态性、思想性、方向性、创新性等。　 １．２ 高校辅导员的工作任务和
内容　 党
的教育方针是培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能
力的社会主义事业的建设者和接班人。这对高校辅导员工作的任务和
内容提出了一定的要求,同时这也是对高校人才培养的性质和目标的方向性、
原则性的规定。 　高校辅导员的工作任务和
内容大致表现在以下六个方面：　 （1）大学生思想政治教育工作。大学生思想政治教育工作是高校辅导员工作的
首要任务。如马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表"重要思想学习和运用；党的路线、方针、政策的学习；
　 随着改革开放的不断加深,新形势的不断发展，处于时代变革前沿的高校也迎来了新的机遇和挑战，从以前的“产品培育”模式为主的精英教育逐渐演变成当前的“以人为本”的大众化教育，高校辅导员的工作职责也由“教育和管理”演变成现在的“教育、管理和服务”三位一体的工作体系和要求。在当下处处凸显“以人为本”的时代，高校辅导员工作的实质就是为学生服务、为学校的办学目标服务。由于辅导员工作的特殊性,从而使之具有很多性质、特点,如基层性、直接性、复杂性、繁琐性等,但最本质的特点就是服务性。　 我们确立和强调服务性，有利于辅导员思想上认识到位、树立以学生为本的正确观念，其本质就是强调辅导员的思想认识、精神状态、工作主体、核心和灵魂。因此,显现出许多特点，诸如主动性


国主义教育；世界观、人生观、价值观等理想信念的培养；思想品
德；校风、班风、学风“三风”建设；及审美观和心理健康等教育。思想政治教育的基本要求是观点要
科学正确,选材要有针对性，方法途径
要做到多样性和趣味性,还要注意到经常性和反复性。 (2)大学生
行为的规范化管理工作。大学生行为的规范化管理工作是高校辅导员工作的主要任务。主要
内容有大学生应当遵守的有关校规校
纪，如作息制度、请销假、教寝室卫生；上课等考勤；学生档案材料
；学年小结、评奖评优、贷款、勤工助学和减免学费等工作；大学生的文明
行为要求;安全保卫、奖惩等管理.管理工作要做到一
视同仁、平等对待，从严要求，按章办事，要做到量化、数据化,耐
心细致,严肃认真；要做到制度化、规范化，并持之以恒。　 (3）学
风和班风建设。其主要内容是党团组织的建设，学生社团、学
风班风、学生干部队伍、班级工作制度等建设。学生班级建设的基本要求是从基
础抓起,强化目的性和针对性。以务实的态度，努力做
到与时俱进,注意结合专业特点、积极做到建设内容的细、新和深。 (４
）学生会队伍建设。学生会队伍建设是辅导员工作的基本任务,建设一
个完备、结构合理的学生会队伍,将会全面激活学生工作,并使之量化分
配,同时使其更加具有针对性、具体性和思想性.建设一支良好
的学生会队伍，会使辅导员工作更加细致、有效,也会大大提高辅导员的工作
效率。 (５)大学生
社会实践。大学生社会实践是辅导员工作的重要任务，
爱


内容是党团组织活动，以及各项文体活动、社团和第二课堂活
动；师范生基本功等就业活动,创先进班级先进个人和争“三好”活动，
社会实践和调查活动等。开展大学生实践活动要努力做到面向多
数对象，做到群众性和广泛性,要努力做到多样性、趣味性和生动性,要
努力做到时代性、动态性和目的性,密切与所学专业的结合，努力为学生成
才和就业服务。　　(６)服务学生。其主要
内容是为有困难的学生服务，为特困生服务,为
考研的学生提供服务，以及为学生就业服务。做好服务工作的最基本要求是深
刻认识服务工作的政策性强，利害关系突出的特点，努
力增强服务意识，端正态度,提高服务能力和水平;要把合情、合理合
法三者紧密结合起来，既要热情细致周到,又要坚持原则性和政策性。 　高校辅导员的工作任务和
内容是动态的，不是一成不变的,具有时代性、年
青性、高校性、思想政治性等特点。高校辅导员要努力通过
自己的工作,对大学生的思想政治发挥引导作用，对大学生的行为规
范发挥管理作用，对大学生的学习发挥促进作用,对大学生的时代精神发
挥激励作用；对大学校园秩序的稳定发挥维护作用,对大学生的
班团组织发挥指导作用.辅导员的工作是全校学生工作甚至是全部工作的基
础.我们要充分认识到高校辅导员工作的重要性和必要性。 ２ 高校辅导员
必备素质建设 作为高校辅导员，为
顺利开展学生工作，应具备以下五方面的素质:
其主要


较高的政治素质。高校辅导员在日常工作不可避免地要对学生进
行思想理论教育,如果没有较好的理论水平和。 　
（１）较高的思想素质。用自己正确的思想，优良的品德，良好的
行为,渊博的学识为学生树立学习的榜样。另外，作为高校辅导员不
仅要加强对政治理论知识的熟悉掌握,而且要谙熟心理学、伦理学、社会
学、法学等相关知识，成为一专多能的专家. 　
（２)具有良好的沟通交际能力.在开展学生工作中，是否具有良好
的沟通交际能力是对高校辅导员的职业素质进行衡量的一个重要指标,也是对作为辅导员
应试具备的基本要求之一。沟通交际能力，就是
与别人谈话聊天,进行言语沟通从而增进彼此间了解的能力.辅导员
与学生在交谈过程中能否让学生感到亲切和信任，把辅导员当做自
己的知心朋友,敞开心扉地把自己想法告诉他们，体现了一个辅导员的
沟通交际能力的强弱和沟通交际水平的高低,这种能力在处理危机
情况中尤其显得重要。　　(3）具有
勇于奉献的爱岗敬业精神.辅导员每天接触的都是与学生有关的事务性工作,面
是相当大的,而他们所面对的工作对象—学生的思想也是日
趋复杂的，如今在校大学生大多是9０后，个性特点较
为突出，思想观念比较前卫，容易出现极端分子，这就要求辅导员，
平时应细心观察学生的言行,主动关心、亲近学生,与他们进行必要的
交心谈心，及时进行疏导,对有可能出现的不稳定因素进行掌控并
采取措施予以制止。另外，辅导员日常学生事务性工作中，还包
　　具有


学生干部的选拔与培养、贫困学生的认定、奖学金评比的审核以及
学生学习成绩的监督等,做到实事求是、公正严明，热爱、了解、尊
重、信任每一个学生,一视同仁、奖惩分明,注意自己的一言一行,应
对自身肩负的重担负责。　
（4）具有良好的组织协调能力。组织能力在教育管理工作的实施中起到了
十分重要的作用,其最重要的就是发现人才,培养人才而后用好
人才。从学生中选拔出优秀的学生干部,做到知人善任，调动好学生干部的工作
积极性.而良好的协调能力同样是辅导员应具备的素质，日常学生工作
会出现各种各样的情况，在复杂多变的环境下，在千丝万缕
的关系中,处理好各种矛盾，及时解决问题，在各项工作中既体现
原则性又不乏灵活性,这样才能处理好学生中的各种问题，真正履
行好辅导员的职责。　 （５)具有善于开
拓创新的意识.随着改革开放的不断深入和对外开放的不断
扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁,不同思想文化间的
相互影响、碰撞更加激烈。随着高科技的迅猛发展，以互联网为代
表的高新传媒在为我们提供新的工作渠道和手段的同时，也使一些错误
思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治教育工作提出了许多新
课题、新挑战,要注重调动学校、社会
、家庭各方面的积极性，连成一体,发挥最大的作用；要认真学习
和积极吸取现代科技成果,更新观念，更新知识，更新工作设备和手段
，提高工作水平；�