第六课 师生之间 师生交往第三单元 师长情谊


自主学习1、新型师生关系是怎样的？2、怎样建立教学相长的师生关系？3、如何建立亦师亦友的师生关系？


传统的师生关系教 师学 生管理者管理者权威权威者者教教被管理者被管理者遵从者遵从者学学


活动：运用你的经验完成65页的活动。在这些场景中，老师扮演着什么角色？信任组织者 倾听者 陪伴者 伴侣、指导者 这是一种什么样的师生关系？


新型师生关系：教学相长、亦师亦友


教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。含义：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（同学）另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）


阅读感悟阅读66页的材料古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的伴侣。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻找！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。


孔子喜爱同学,循循善诱，诲人不倦；同学对他尊重景仰，亲密无间面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。


活动：探究与分享阅读67页上面的材料，思考问题1、你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批判？2、你能给小奇提出怎样的建议？正确对待老师的表扬和批判，是我们成长的重要内容。


怎样建立教学相长的师生关系？1、面对老师的引领和指导，主动参加、勤学好问的态度有助于我们与老师相互沟通。2、学会正确对待老师的表扬和批判，是我们成长的重要内容。


活动：探究与分享阅读68页的材料，思考问题王亚南的故事对你有什么启发？如果不喜爱某位老师，我们还要尊重他吗？


师生交往的良好状态是怎样的？同学乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。亦师亦友


如何建立亦师亦友的师生关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开头。②在公平相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为伴侣。


近平说：“教过我的老师很多，至今我都
祝贺，心中说：“你是我
能记得他们的样子，他们交给我
二十年前的先生，你
知识、教给我做人的道理，
现在仍然是我的先生，你将来必定
让我受益无穷。”
还是我的先生。”2014年9月9日，习
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思：你做到了尊重老师吗？
反


法与技能与老师发生
冲突怎么办？自我
反思，冷静、客观地分析缘由。信任善
意，多些宽容和理解。坦诚
相待，注意沟通方式。求
同存异，主动关心。
方


总结