第三单元第六课　师生之间第1课时　走近老师


孔子名丘，字仲尼， 春秋时期闻名的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。 了解教师职业1


老师是一个古老的职业。老师是一个古老的职业。奴隶社会时期就已经消灭了老师这个职业。


师者，所以传道授业解惑也。传授道理教授学业解释疑难说文解字（韩愈《师说》）（1）老师的作用老师是一个古老的职业。老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。


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提。（2）现代老师担当的使命 在现代社会，老师已进展成为一种专门职业。老师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人的使命。
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探究与共享阅读教材P62探究与共享，商量以下问题： 关于教师职业，你还了解哪些？ 你如何看待身边的老师？同学们沟通商量，回答问题。


有抱负信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心做“四有”老师（3）老师应具有的职业道德 时代在进展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出了更高的要求。


风格不同的老师2阅读教材P63探究与共享，商量以下问题： 你如何看待这些差异？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。


（1）接纳不同风格的老师风趣幽默学识渊博科学严谨 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。


师
师
老
老
的
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同
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不
不
格
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风
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对
对
面
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。。
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点的
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优优目目
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。。师师为为
别别老老行行
差差格格育育
的风教
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同师
师师同师往往
老不老交
老不老交
认现解动
认现解动
承发了主
承发了主


（2）尊重不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深化地了解老师。


风
格职业课堂小结
走近老师文明传承教书育人“四有”教师承认不同接纳不同尊重不同