课题第一单元 红灯停 绿灯行教学课时4课时第 1课时教学目标知识目标学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。技能目标能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断情感态度与价值观如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。重点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力难点学习歌曲课前准备电子琴 录音机图片“红灯牌”“绿灯牌”打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。教学过程与方法第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。


1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、 听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。


案的标志，请学生们自己
判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值
得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种
不同的方式或行为表现出来。第二课时教学内容学唱歌曲《
小胖胖》。教学过程一、
复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《
小胖胖》。1、 教师演唱，学生
根据歌词内容，对小胖胖的行
1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图


唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，
并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有
几个人物（叙述者与听众）？3、 教师演唱，学生
分两组分别表演叙述者与听众两个
不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、 学生跟老师学唱歌曲。2、 学生一边唱一边自行
设计表演动作。3、 学生
分两组对唱并表演。四
、领唱与齐唱1、 教师唱“领
唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、 学生唱“领
唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、 学生以
多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容认
识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器
领奏、合奏。教学过程
为作出判断，举红牌或举绿牌。2、 教师将歌曲中“领


复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学
念儿歌。1、 教师一
拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌
念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不
叫出声。2、 请学生将
鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙
、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3、 教师一边
念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、 学生跟教师学
念儿歌。三、
认识四分休止符1、 音乐中的声音用音
符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的
静默用休止符表示，如：一拍休止02、 再
用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱
，念儿歌。四
、打击乐器演奏1、 请学生用一
件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓
励学生自己选择、判断。如：碰铃与
小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪
，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多
一、


方案。2、 边
念儿歌边用打击乐器伴奏3、 将学生
分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐
奏与领奏4、 换一
种节奏演奏打击乐器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05、 请同学自
己设计节奏并表演。五
、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、 复
习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、 找找歌曲中的
四分休止符。3、 演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在
四分休止符出准确休
止。第
四课时教学内容学唱《
小蚂蚁》，跳邀请舞。教学过程一、
复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《
小蚂蚁》，1、 教师提问：
小蚂蚁有什么特征？2、 教师演唱歌曲《
小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲
赞扬了小蚂蚁什么？
种


、跳邀请舞。课题第二单元 春天来
了 教学课时4课时第 1课时教学目标知识目标进一
步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的
想象力和创造力技能目标在音乐活动中培养学生的
协作能力情感态度与价值观培养学生有表情歌唱的能力，
并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感重点在
欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画
来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学难点用
沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制
。课前准备1、 钢
琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四


卡①x — — — x x x x — x x x —
②③④教学过程与方法第一课时教学内容1、 歌曲《
小雨沙沙沙》2、 沙锤教学过程：2、 听歌曲《
小雨沙沙沙》的录音范唱3、 师范唱一
遍。4、 让
学生跟教师模唱曲谱。5、 教师
朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、 用听唱法教唱歌曲。7、 教师用
钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、 学生
完整的齐唱歌词9、 学生找出歌曲中
完全相同的两个乐句，并涂上相
同的颜色。10演
示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本
演奏方法。11用教
科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
2、 节奏


伴奏，让学生尝试
选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13用
沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上
八分音符节奏型的沙锤演奏。14可将学生
分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬
走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教学内容1、 欣赏管弦
乐曲《春天悄悄来临》。2、 活动《
春光好》。教学过程1、 在
预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《
春天悄悄来临》2、 让
学生为该曲命名。3、 告诉
学生曲名。4、 启发
学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感
受。5、 用课
本上的插图来引入音乐活动《春光好》。6、 介绍
有关“春游”、“春耕”的常识。7、 教师
组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲


来表现“春游”和“春耕”。8、 用
多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9、 结
合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为
主题的音乐游戏。10用声音、
语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时教学内容1、 复
习歌曲《小雨沙沙沙》。2、 歌曲《
云》。3、 附
点二分音符教学过程1、 复
习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的
旋律和歌词。2、 听歌曲《
小雨沙沙沙》的录音范唱。3、 用课
本的插图引入歌曲《云》的教学4、 教师范唱。5、 让
学生跟教师模唱曲谱。6、 师
朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、 用听唱法教唱歌曲。
作


钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、 学生
完整的齐唱歌词10在
理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴
做动作。11要
求学生背唱这首歌。12用课
本的插图引入认识附点二分音符。13教师出
示节奏卡片：①x — — — x x x x — x x x —
②③④14教师用课
本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15要
求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述
节奏。16要
求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。第
四课时教学内容1、 聆
听童声齐唱《春天音乐会》。2、 用打击乐器表
现《春天音乐会》。 教学过程1、 复
习歌曲《云》，并备唱该曲。2、 用课
本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。3、 师
朗读歌词。
8、 教师用


朗读歌词。5、 教师节和歌
词讲解春天的自然常识。6、 完整聆
听《春天音乐会》。7、 启发
学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷
、春风、春水来临时的景象。8、 复
听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。9、 复
习歌曲《小雨沙沙沙》。课题第三单元 音乐中的动
物教学课时5课时第 1课时教学目标知识目标根据
学生已有的生活��