第一单元 红灯停，绿灯行单元备课：一、教学内容分配表课时课题第一课时《红眼睛 绿眼睛》第二课时《小胖胖》第三课时《做个好娃娃》第四课时《小蚂蚁》第五课时复习 二、 教学要求1、 通过听、唱一组儿童歌曲，培养学生遵守纪律的感情。2、 感受不同风格的儿歌。3、 在活动中学会遵守纪律。三、 教学重点与难点重点：1、学唱歌曲。2、 通过聆听歌曲，感受音乐的情绪。难点：1、 会用自然的声音去演唱歌曲。2、 边唱可以为歌曲编创动作。第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标1、 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、 了解小学生常见的行为规范。3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、 听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。1


思： 第二课时教学内容学唱歌曲《小胖胖》。教学目的1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行
设计表演动作。3、了解
领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上
节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、 教师演唱，学生
根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌2、 教师将歌曲中“领
唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的
角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、 教师演唱，学生分两组分
别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、 学生跟老师学唱歌曲。2、 学生一边唱一边自行
设计表演动作。3、 学生分两组对唱
并表演。四、
领唱与齐唱1、 教师唱“领
唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、 学生唱“领
唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、 学生以
多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。教学反
思：2
4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。教学反


四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1、 感受和
认识四份休止符。2、 按节奏念
儿歌。3、 演
奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学
念儿歌。1、 教师一
拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌
念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、 请学生将
鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的
节奏发声或不发声。3、 教师一边
念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、 学生跟教师学
念儿歌。三、
认识四分休止符1、 音乐中的声音用音
符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一
拍休止02、 再
用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、
打击乐器演奏1、 请学生用一
件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：
碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小
黄鸭等，可以有多种方案。2、 边
念儿歌边用打击乐器伴奏3、 将学生分组，一
部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4、 换一种
节奏演奏打击乐器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 请同学自己
设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、 找找歌曲中的四分
休止符。3、 演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分
休止符出准确休止。教学反
思：3
第三课时教学内容认识


跳邀请舞。教学目标1、 学唱《小蚂蚁》。2、 边唱歌曲边
跳邀请舞。教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、 教师提问：小蚂蚁有什么
特征？2、 教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生
根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、
跳邀请舞。 教学反
思：第五课时教学内容复习第一单元歌曲，
随音乐律动。教学目标1、 复习歌曲。2、 边唱歌曲边
跳邀请舞。教学过程一、复习本
单元学的四首歌曲：1、
集体唱 2、分组唱 3、独唱 4、随琴唱 5、随伴奏唱二、听录
音给歌曲编创动作1、 小组
讨论歌曲风格，适合加什么动作。2、 小组
展示，一首一首来。3、 师生共同
评价。学生说出为什么好的学生做的好？那个地方适合4、教师
统一动作，学生集体学习。三、师生
随音乐一起表演。四、回
家表演给爸妈看。教学反
思：4
第四课时教学内容学唱《小蚂蚁》，


春天来了》单元备课：一、教学内容分配表课时课题第一课时《小
雨沙沙沙》第二课时《
春天悄悄来临》第三课时《
云》第四课时《
春天音乐会》第五课时复习 二、 教学要求1、 以歌唱
春天的音乐来激发学生的兴趣，体验音乐美感。2、 在音乐活动中培养学生的
协作感。3、 通过音乐
实践活动，培养学生热爱大自然的生活态度。三、 教学重点与难点重点：1、学唱歌曲，要求
背唱的歌曲能背过。。2、认识沙锤
的特性，能熟练运用沙锤为歌曲伴奏。3、通过
欣赏乐曲感受音乐美理解音乐内容。难点：1、 会用自然的声音去演唱歌曲。2、 用人声、动作、
打击乐器表现指定场景。3、
认识附点二分音符。第一课时教学内容：1、歌曲《小
雨沙沙沙》教学目标：1、学会歌曲《小
雨沙沙沙》。2、能
说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、
发和培养学生对音乐的兴趣5
第二单元《


科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小
雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一
遍。4、
让学生跟教师模唱曲谱。5、教师
朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱
法教唱歌曲。7、教师用
钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、学生
完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中
完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10、演
示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11、用教
科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、
由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏
方法。13、用
沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏
。14、可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用
沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演
奏沙锤。教学反
思：第二课时教学内容：1、
欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、活动《
春光好》。教学目标1、
使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动《
春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养
协作精神和创造能力。教学过程1、在
预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、
让学生为该曲命名。3、
告诉学生曲名。4、
启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课
本上的插图来引入音乐活动《春光好》。6、
介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、教师组
织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。 8、用
多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9、
结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。10、用声音、
语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节教学反
思：6
教学过程：1、用教


雨沙沙沙》。2、歌曲《
云》。3、
附点二分音符教学目标1、学会歌曲《
云》。2、
认识附点二分音符。3、
激发和培养学生对音乐的兴趣