13.《我的长生果》


导这篇文章主要讲的是什么内容？


默读课文，思考：作者为什么说书是长生果？2作者从自己阅读和作文的哪几段经历中，分别悟出了什么道理？3.“
揣摩下面一段文字，说一说作者是怎样描绘愉悦之”
感的，这样写有什么好处。找出文章还有哪些地方写得好，读一读，品一品。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动的欢快音符的乐章。
思深化学习1.“”


议 你最喜爱哪些片段？和同学们一起读一读。 你们在学习的过程中遇到了什么问题？ 小组合作学习，商量沟通。


展 依据 小组成员的设计进行展现，要求声音洪亮，落落大方，让更多的同学参加到展现中来


评1 作者说书籍是“长生果”，这个比方形象生动的揭示了书籍在成长过程中的重要作用：滋养心灵，丰富人生。


第一次经历：写作《秋天来了》，大获成功感悟：作文要别出心裁，落笔要有点与众不同的新奇感其次次经历：写作《一次不愉快的经历》，，得到老师赞誉感悟：作文要有真情实感，写作离不开借鉴仿照，但是真正打动人心的是自己的制造第三次经历：《夫妻间的小风波》在县报上刊登感悟：只有坚持阅读写作，才能学会作文。


前后用了两组比方句，从视觉和听觉两个方面形容自己阅读课外图书的愉悦之感，将抽象的感觉形象和简略化