第三课 公民权利


主要内容一、其次单元总体介绍二、第三课内容分析及教学建议


一、其次单元总体介绍u单元规律结构u单元内容解读u单元内容框架u单元教学要点u主要教学目标


理解理解权利权利义务义务公民权利公民基本权利的内容及其价值行使权利的界限、方式及其程序公民义务公民基本义务的内容及其意义履行义务的方式违反义务的责任养成增强权利意识养成增强义务意识增强增强公民公民意识意识相统一相结合单元规律结构单元规律结构


•公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。本单元依据宪法，立足同学生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，帮助同学养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，乐观履行义务。单元内容解读单元内容解读


知晓权利的内容理解其内涵及其价值增强权利意识知晓义务的内容理解其内涵及其意义增强义务意识单元内容框架单元内容框架


•理解公民基本权利的内容及其涵义；•理解行使公民基本权利的个人价值与社会意义；•知晓行使权利的边界、方式及其程序；•理解公民基本义务的内容及其涵义；•理解履行公民义务的对个人与社会意义；•理解权利与义务的辩证统一关系；•知晓履行义务的方式及违反义务应担的责任。单元教学要点单元教学要点


•帮助同学养成和增强公民意识，培育社会主义合格公民是本单元的主要情感态度价值观目标。 公民意识是现代社会的成员对作为公民角色及其价值抱负的自觉反映。它包括公民的主体意识、权利意识、责任意识、规章意识以及由此产生的公平意识、公共精神、自主理性等。主要教学目标主要教学目标


•主体意识是公民意识的核心•主体意识即公民对自己在国家中主人身份的认同和感知，熟识到自己是作为国家的主体和主权的保护者而存在的。公民作为政治共同体的成员，具有乐观参加（包括直接参加和间接参加）公权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利的意识，在参加中，公民才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参加意识，正确地熟识、乐观而负责地参加国家和社会公共生活，以进展国家和社会为己任。


•权利义务意识也是公民意识的核心。•权利义务意识作为一种现代社会的民众意识，要求乐观遵守宪法和法律规定，依法行使公民权利和履行公民义务，坚持权利与义务的统一，既依据法律保护的自己合法权益，还要有一种社会担当责任。•知权利——用权利——限权利；•依法办事、依法维权、依法履行义务。


二、第三课内容分析及教学建议u第三课规律结构及内容解读u第一框教材分析及教学建议 ◇内容结构及知识要点 ◇ 教学重难点及教学建议u其次框教材分析及教学建议 ◇内容结构及知识要点 ◇教学重难点及教学建议


公民公民权利权利内容及内涵“知权利”“限权利”方式及程序“用权利”价值及意义范围及界限权利权利意识意识第三课规律结构第三课规律结构认知行动公民基本权利依法行使权利


第三课内容解读第三课内容解读•第一框“公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类，重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助同学理解基本权利的内涵及其价值，养成和增强权利意识。•其次框“依法行使权利”，阐述了行使权利的边界——不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，介绍了维护权利的方式和程序，引导同学树立程序思维和法治意识，依法行使权利。


1.“基本权利”及相关概念
权利、基本权利与人权
权利、基本权利与人权
人权：指“人类的权利”或“作为人的权利”。不因社会地位和实际能力就应该享有的
人权：
某些权利；与人的属性相伴随，不行剥夺，不行转让。本质上是道德权利而非法定权利；是应
然权利而非实定权利；昭示权利的预设和权利进展的信念。内容上既包括自然权利，也包括政
治性权利。
基本人权：是指重要而基本的人权，宪法所规定的权利均是基本人权。
基本人权：
基本权利：相当于制度化的基本人权。
基本权利：
本课涉及的法学理论本课涉及的法学理论


示，主要对抗国家权力
侵犯或者要求国家权力作为而保障其权利的实现，以宪法
救济（如合宪性监督、审查
）作为权利实现的最终保障。 法律权利：法律权利：由法律加以规定，
仅以法律救
济（法律诉讼）为权利实现的最终保障。
u宪法权利与法律权利宪法权利与法律权利 宪法权利：宪法权利：经过宪法明


宪法及其所确立国家统治的合法性与正当性 国家理性
根本在于依宪执政——宪法对基本权利确认与保障——个人的自由与权利应得到国家的
支持与保障。u发挥约束
国家权力、保障人权的宪法效力 基本权利对国家权力的
效力 立法权：立法权：基本权利的宪法规范
需要法律对其简略化，但不能曲解甚至
违反宪法精神及规范。 行政权：行政权：基本权利能
够直接约束行政权的活动。行政权不得侵犯基本权利；不得
怠于履行职责。 司
基本权利价的和行使法权：值为以实现建立：权司法最终及目的，运用中立
严格程序性规定来实现这一目标。
2.基本权利的宪法地位及价值u宣示


第一框内容结构及知识要点


国宪法规定，公民的合法的私有
财产不受侵犯。宪法上的财产权主要对
抗国家权力侵犯，或者要求国家权力作为而保
障其权利的实现，一方
面国家不得任意侵犯
个人财产自由，另一方面国家要实行有
权
权
产
产
财
财
效措施，以防止他人对个人
的
的
上
上
法
法
宪
宪
财产自由的侵犯。教学中不能
将宪法上的财产权与民法上的财
与共享丁先生购买了一栋两层楼房，取得了房屋产权证件。丁先生自己居住在二楼，将一楼用来出租，又以该栋楼房作抵押，向某银行贷款。○丁先
产权混同，民法上的财产权是以
权
权
财产利益为客体的民事权利，由民事法律加以规定，以
产
产
财
财
的
的
上上
防范其他公平
法法
生对该栋楼房行使了什么权利？我
民
民
私主体的侵犯。 1.公民的财产权第一框 教学重难点第一框 教学重难点
探究


居住的固定场所，也是公民个人
财产的主要存放场所，是公民赖以生存的主要
条件。其范围包括通常所说的私人住房，还包括固
定的宿舍、旅馆、办公室等场所；不仅包括建筑结构内
部的居住场所，还包括建筑结构外部的得以侵犯
公民私生活的场所、器具等。 禁止非
法搜查或者非法侵入公民的住宅。包括：第一，对
住宅的搜查和侵入必须依据法律规定的条件
和程序。其次，禁止非法搜查公民的住宅，主要是对公共权力而
言的。第三，禁止非法侵入他人住宅
。主要是禁止非司法机关工作人员未依据法律规定就
擅自进入他人住宅，或者未经主人同意而侵入他人
住宅是指公民生活和
住宅的行为。 2.住宅不受侵犯


采纳归类的方式讲解宪法列举的公民权利，这
些权利既相互区分，又相互关联。如住宅权实际是公民人身自由的
延长，同时，与公民的财产权、休息
权、隐私权以及人格尊严具有亲密联系。因此，教学中要基
于简略情境，引导同学分析认知权利。u宪法权利有
特定的含义，不同于一般的法律权利。教学中要
选择适合的材料，不能把涉及民事、刑事权利的事
例当做宪法事例。 教学建议教学建议
u教材


其次框 内容结构及知识要点


符合宪法规定、宪法精神的前提下，通过肯定的形式，对公民基本权利的内容、范围和实现
途径作出肯定的限
制，这些限制，是为了使各种个人自由彼此之间以及同公共利益
之间协调起来，从而实现权利之间的和谐
，保障基本权利在实践中得以实现。本质上是为了维持宪法
秩序而实行的必要手段，其目的在于维护公民最大
限度的自由，不是出于限制而限制，不是通过限制剥夺这
种自由。l简言之
，限制权利是保障权利的手段，保障权利是限制权利的目的。1.公民基本权利限制
其次框 教学重难点l就是在


制的方式　　 内在
制约：指基本权利相互之间的制约，即一种基本权利对另一种基本权利的制约，某一主体的基本权利对
另一主体基本权利的制约。如言论自由权的行使，不能构成对他人隐私权、人格尊严
等的侵犯，这是言论自由作为一种权利在本质上所必定伴随的制约。　 外
在制约：指为实现秩序、福利及公序良俗而对基本权利所必需设定的且为宪法价值目标所容
许的制约。此处的“秩序、福利及公序良俗”可统称为 “公共利益”。
　　　　 限


制的原则——合宪审查原则　　
限
般原理，为恢复宪法秩序，在公共利益可能受到极大损害的情况下，可
依据宪政一