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作者很懒没有写任何内容
其次单元 遵守社会规章第三课 社会生活离不开规章第2课时 遵守规章
学习目标1.了解规章与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规章，懂得应乐观维护规章，参加改进规章。2.正确熟识自由与规章、自律与他律等关系，进展辩证思维能力。3.提高自律能力，敬畏规章，学会维护规章的技巧，熬炼参加改进规章的能力。
新课探究目标导学一：自由与规章不行分活动一：打手机的“自由”1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
活动二：我的自由谁做主挡车门阻碍高铁发车
2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。1.谈谈感受。2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?
自由与规章的关系是怎样的？ （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规章的约束。 （2）社会规章是人们享有自由的保障。
『提示』 自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、掌握、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。自由的含义关键点拨
『提示』 我们在公共场所应该自觉遵守规章，由于社会规章划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规章的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
目标导学二：自觉遵守规章1.同学阅读教材P28“探究与共享”
辆多的时候不能闯红灯，车
辆少的时候可以。
对，但大家都在闯，我
也就跟着走。只要
没人看到，没有人管
，就可以闯红灯。车
你怎么看待以上观点
？
探究与共享闯红灯不
述观点都是错误的，都是漠视规章，不遵守规章的
表现。这些人应该懂得：遵守社会规章，需要我们发自
内心地敬畏规章，将规章化为自己行动的准绳
。无论何时何地，我们都应该将规章内化于心、外
化于行。
『提示』 上
梨虽无主，我心有主”的观点？提示：“
梨虽无主，我心有主”是一种格外难得的做人
准则。人生有很多机会，面临很多诱惑，面对诱惑
不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易
做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一
种难得的定力，没有肯定的精神支柱，没有一种良好
的心态，没有超群的做人修养，是很难坚持的。
2.你怎么看待“
认为如何形成许衡所说的“我心有主”？提示：许衡
心目中的“主”无疑就是自律、自重、自
爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，
也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省
，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规章。
3.你
效劝导？有“
礼”，语言文明，态度和善；有“
理”，要晓之以理，实行合理的方式；有“
节”，要注意适可而止。123
应该如何有
式过公路的思考观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
活动一：中国
：这三种观点是否正确，你认为应该如何
对待交通规章？提示：这
几位同学都是由于外在因素而决定是否
遵守规章，还停留在他律阶段。我们应该做一个自律的人，发自
内心的去遵守交通规章。
商量
结： 自律的人，一
方面，对规章有高度的认同感、
仰慕感、敬畏感；另一方面，能够约束自己的意
志，也就是做到了将规章“内化于心、外
化于行”。遵守社会规章，需要我们发自
内心地敬畏规章，将规章作为自己行动的
准绳。
老师总
展现
目标导学三：维护与改进规章1.图片
：请同学分情境进行角色扮演，亲身
体会规章的重要性。3.生活中
还有哪些类似的行为？4.为了
转变这种状况，你有什么好的方案？提示：请相
关工作人员批判教育他们；委婉劝告
提醒等。
2.角色扮演
还知道哪些被改进的规章？说说为什么有这
些变化。提示：新版《
中学校生守则》补充了一些更具操作性
、同学可以做到的简略行为规范内容，如主动分担
家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了
新时期同学成长进展中学校、社会和家庭高度关注
的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环
保生活等。
5.你
年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，
已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出
台了酒驾惩罚标准和醉驾惩罚新规定：酒
后驾驶分两种：酒精
含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，
属于饮酒驾驶；酒精
含量达到或超过80mg/100ml，属
于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违
法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。
在中国，每
课堂小结
，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船
，有法规，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理
是（ ）A、做
任何事情都要有法规、懂法规、守法规B、
画圆要有规，无规就画不成圆C、制
方要有矩，无矩就制不出方D、人的活动
要受思想动机、目的、愿望的支配随堂训练A
1. “日月星
在路上，需遵守规章。影剧院里，需遵守规章。
游乐场所，需遵守规章——社会公共生活布满了规章。
面对布满规章的公共生活，我们需要的态度是（
）A.逃壁
、远离B.乐观参加C.无
所谓，与我无关D.需要
时参加，不需要时远离B
2.走
学习目标1.了解规章与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规章，懂得应乐观维护规章，参加改进规章。2.正确熟识自由与规章、自律与他律等关系，进展辩证思维能力。3.提高自律能力，敬畏规章，学会维护规章的技巧，熬炼参加改进规章的能力。
新课探究目标导学一：自由与规章不行分活动一：打手机的“自由”1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
活动二：我的自由谁做主挡车门阻碍高铁发车
2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。1.谈谈感受。2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?
自由与规章的关系是怎样的？ （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规章的约束。 （2）社会规章是人们享有自由的保障。
『提示』 自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、掌握、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。自由的含义关键点拨
『提示』 我们在公共场所应该自觉遵守规章，由于社会规章划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规章的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
目标导学二：自觉遵守规章1.同学阅读教材P28“探究与共享”
辆多的时候不能闯红灯，车
辆少的时候可以。
对，但大家都在闯，我
也就跟着走。只要
没人看到，没有人管
，就可以闯红灯。车
你怎么看待以上观点
？
探究与共享闯红灯不
述观点都是错误的，都是漠视规章，不遵守规章的
表现。这些人应该懂得：遵守社会规章，需要我们发自
内心地敬畏规章，将规章化为自己行动的准绳
。无论何时何地，我们都应该将规章内化于心、外
化于行。
『提示』 上
梨虽无主，我心有主”的观点？提示：“
梨虽无主，我心有主”是一种格外难得的做人
准则。人生有很多机会，面临很多诱惑，面对诱惑
不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易
做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一
种难得的定力，没有肯定的精神支柱，没有一种良好
的心态，没有超群的做人修养，是很难坚持的。
2.你怎么看待“
认为如何形成许衡所说的“我心有主”？提示：许衡
心目中的“主”无疑就是自律、自重、自
爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，
也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省
，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规章。
3.你
效劝导？有“
礼”，语言文明，态度和善；有“
理”，要晓之以理，实行合理的方式；有“
节”，要注意适可而止。123
应该如何有
式过公路的思考观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
活动一：中国
：这三种观点是否正确，你认为应该如何
对待交通规章？提示：这
几位同学都是由于外在因素而决定是否
遵守规章，还停留在他律阶段。我们应该做一个自律的人，发自
内心的去遵守交通规章。
商量
结： 自律的人，一
方面，对规章有高度的认同感、
仰慕感、敬畏感；另一方面，能够约束自己的意
志，也就是做到了将规章“内化于心、外
化于行”。遵守社会规章，需要我们发自
内心地敬畏规章，将规章作为自己行动的
准绳。
老师总
展现
目标导学三：维护与改进规章1.图片
：请同学分情境进行角色扮演，亲身
体会规章的重要性。3.生活中
还有哪些类似的行为？4.为了
转变这种状况，你有什么好的方案？提示：请相
关工作人员批判教育他们；委婉劝告
提醒等。
2.角色扮演
还知道哪些被改进的规章？说说为什么有这
些变化。提示：新版《
中学校生守则》补充了一些更具操作性
、同学可以做到的简略行为规范内容，如主动分担
家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了
新时期同学成长进展中学校、社会和家庭高度关注
的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环
保生活等。
5.你
年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，
已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出
台了酒驾惩罚标准和醉驾惩罚新规定：酒
后驾驶分两种：酒精
含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，
属于饮酒驾驶；酒精
含量达到或超过80mg/100ml，属
于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违
法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。
在中国，每
课堂小结
，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船
，有法规，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理
是（ ）A、做
任何事情都要有法规、懂法规、守法规B、
画圆要有规，无规就画不成圆C、制
方要有矩，无矩就制不出方D、人的活动
要受思想动机、目的、愿望的支配随堂训练A
1. “日月星
在路上，需遵守规章。影剧院里，需遵守规章。
游乐场所，需遵守规章——社会公共生活布满了规章。
面对布满规章的公共生活，我们需要的态度是（
）A.逃壁
、远离B.乐观参加C.无
所谓，与我无关D.需要
时参加，不需要时远离B
2.走
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