新人教版七年级上册初中美术全册教学课件




导 学 同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意和表现。


这幅作品中描绘了哪些形象？分别涵含了什么含义?


北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春·雪 毛泽东


云 海


苍茫的云海，以其辽阔的景象体现了祖国山河的博大广袤。


朝 阳


辉煌的红日，象征中国如朝阳，跃然升起于世界东方。


长 城


万里长城随山起伏，蜿蜒深远。象征中华民族坚强不屈，生生不息的精神。


讨 论 通过欣赏分析，谈谈美术作品是如何产生的？


小 结•美术的产生：• 一是源于对现实生活的感受；• 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。•美术是富于创造力的造型艺术。


个大家族》一课，收集关于现 代
油画《开国大典》的相关资料。
预习内容1、向你的朋友介绍《江山如此多娇》这幅作品。2、预习《美术是


美术是个大家族美术是个大家族


国画（写意画）（写意画）


国画（工笔（工笔画）画）


油画


版画


素描


连环画


插画


动漫


招贴画


年画


壁画












在校园中健康成长在校园中健康成长


一、形体结构、比例一、形体结构、比例


站姿：•是人
头部的七至七个半头
高。注意两腿
的倾斜，应引向人物的
重心线。
•1、


坐姿: 人物一
般约为五至六个头高，
确定完大致比例后，用较长
垂直线，依次标出两肩的高
低关系、手臂的动态、上身
的长度，两腿的动态和位置等
。
2、


、动态线
----重心线


，是通过人的重心向地面所引出的
垂直线，是分析人体动作的重要依据和
辅助线。•支撑面
，是指支撑人体重量的面积，通常指脚底面积
以及两脚之间所包括的面积（
立姿）；坐卧时支撑面是人体与支撑
物的接触面积。
什么是重心线？•重心线








们的动态线
画画他






我们的风采


前调查5.你觉得校服应该符合什么样的要求？4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.您是否认为校服应该男女有别？
1.你对你的校服款式满意吗？6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 7.你希望校服设计哪些方面值得改进？课


考1.礼仪装2.休闲装4.运动装3.职业装 区
分下图服装的种类
分析与思


种类
装2.休闲装4.运动
装3.职业
装学生装的
1.礼仪


1.礼仪装


2.休闲装


3.职业装


4.运动装


学生的身份2.体现学生的年
龄特征3.符合
学生身体生长的要求
学生装的特点:1.反映


不同场所着装学生
礼仪装学生上课装特
运动装
殊用途装学生
校服设计知识1.符合


不同年龄特点设计小学生初中生高中生
校服的设计知识2.根据


绘校服设计步骤校服设计手法
1.手


课堂作业:评价　　个性化、风格化，体现校园文化。要求　　　根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服设计。


园文化，穿出青
春特色，追求
高雅品味，体现
时代风貌。
课堂小结关注校




与灰太狼喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼
与灰太狼喜羊羊
喜羊羊


字在生活中的运用
创意美术






1、变字形1、变字形观察下面这些变体美术字哪些部位发生了 变化？观察下面这些变体美术字哪些部位发生了 变化？2、变结构2、变结构3、变笔画(划)3、变笔画(划)→→→→→→


语恭贺新春
余外
猜猜看年年有


有创意的字---象形变化雪雪雪雪雪雪


、云、飞、花
画创意要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。笑


小结将我们今天所学的有创意的字知识运用到生活当中，多去发现生活中的美，多去感受生活，让生活因我们的创意而更加精彩。


报刊
报刊精美的
精美的


欣赏欣赏








一说：欣赏了这些优秀的手抄报作品你有什么感受？用自己
的话说说什么叫手抄报。
说


是有哪些部分组
是有哪些部分手抄报
成组成的呢？
成组成的呢？组
手抄报


的研究与设计
的组成要素： 刊头
的组成要素：手抄报
、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等
、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花刊头
。壁报
。等
手抄报


版式设计遵循的原则：　　•对
称与均衡•变异
与秩序•空白
与疏密•比
例与分割•对比与
调和•变化
与统一•节奏
与韵律
手抄报


业：11、欣赏
业：作
书籍、报刊、网络中的优秀版式设计
书籍、报刊、网络中的优秀版、欣赏
，了解版式设计的基本原则、规律
，了解版式设计的基本原则、式设计
。22、
。规律
用所学的设计知识，分组自拟主题尝
用所学的设计知识，分组自拟主题、
试设计一期手抄报。
试设计一期手抄报。尝
作


校园
描绘我们的


分割与三分法构图黄金
分割其实是一个数字的比例关系，即把一条线
分为两部分，此时长段与短段之比恰恰等于整条线
与长段之比，其数值比为1.618 : 1或1 : 0.618
—
—
三
分
简
黄
法
化
金
构
了
图
的
黄金


角线构图 对角线构图也是“黄金分割”的另一形式，其基本思想是提供了一条指引你视线的引导线。但这种单一的直线往往会很平泛而令人厌烦。 S”型构图是指物体以“S“的形状从前景向中景和后景延伸， 画面构成纵深方向的空间关系的视觉感， 一般以河流、道路、
图
铁轨等物体为常见。 这种构图特点是画面比
较生动，
富有空间感。S型构
对


大远小•近高远低
透视现象•近
生活中的


透视现象
生活中的


透视现象
透视现象生活中的
生活中的


透视现象
立
方
体
面
、
棱
线
之
间
的
关
系
和
走
向
生活中的


中线视平线心点
视


园雕塑
——校


富
有
朝
气
的
校
门
园美景
校


校
园
美
景我
校历史的见证——大黄果树


园美景
动
力
来
源
—
—
食
堂
校


园美景温馨舒适
的学生公寓
校


园美景知
识的殿堂 ——教学
楼
校


考•现
在的校园雕塑作品适合我们的
校园吗？为什么？
思


校园雕塑？•设置在校
园中，能与周围校园环境相融合，
让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史
、传统、文化，以使其思想、态度、情感和
价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就
是校园雕塑
什么是


校园雕塑佳作欣赏


赏校
园
雕
塑
佳
作
欣


园雕塑还应注意什么呢？•摆放
的位置•雕
塑技法的选择•作品的
规格•材质
的选择•……
设计校


业•以
四人学习小组的形式，根据我校历史、传统
文化，结合你对学校校园雕塑的建议，讨论
并确定一组（四件）校园雕塑的主题
，为下节课的校园雕塑作品制作画出设计
草图，并写出作品表达的寓意。
作


堂作品展示•设计
人自评•同学
互评•老师评
价
学生课






菲利普·斯塔克以其鲜活的想象力，努力
在设计活动中发掘人类的欲望本源，于20世纪
创造出了一系列极其畅销的“新奇事
物”。其作品均带有及易辨识的设计品貌
，是最多产且最具挑衅性的创造型设计家
之一。
　　






名称： 第 组 组员： 实
（如何改进更
它组的
用性美观性建议能体现实用
补充材质 造型 功
性与美观性
）其
能 色
彩
作品












这个球里找到那个能让
它安静下来的按钮吧。
醒醒它　
。，停　

还止完
帮，成
助不拼
你但图
迅把才
速你能
清吵让
　　从






件受欢迎的生活用品要从
功能、材质、形式等方面进行整
体考虑，做到实用而美观。
小结 一


废旧易拉罐、瓶子等为材料
，运用联想、装饰的方法，设计、制作成一个美观
实用的小笔筒。　　以小组合作的形式，
每组完成1—2个创意设计
稿。
　　利用生活中


学们,树立远大理想,用画笔
开始探索追梦的旅程。
同