统编教材同步教学资源


语文园地第一课时


三年级的语文园地和一、二年级的有什么不同呢？ 说说你的发现。


交流平台◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。会积累，会运用！ 读书时，我们常常会读到有新鲜感的词句。 看到这样的词句，我们要多读几遍，抄写下来。


词句段运用摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥●下面的成语有什么特点呢？摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 这些成语含有两个表示人身体部位或器官的字。


摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。


肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌……拓展：这种类型的词语还有——


值得。”1.妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 理
解了句子的意思，
才能知道哪些地方重
读，用什么语气来读。
●怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。1.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。2.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也


班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮 的
名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。篮球侠巧
手剪纸组鲲鹏航模队加入
个性的词语体现活动特点
●在


语文园地第二课时


积月累 袁枚（1716－1798）
，字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）
人。清代诗人。清乾隆四年中进士，入翰林院
，做过江宁等地知县。后辞官，定居南京，在小仓
山构筑园林，过着论文赋诗、悠闲自在的生活。他主张
诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。著有
《随园诗话》《小仓山房集》和《子不语》等。
日


见作者
看见的东西见見所
：袁枚 看
所


见 [清]袁枚牧童|骑|黄牛
，歌声|振|林樾
。意
欲|捕|鸣蝉，忽
然|闭|口立。mùzhènyuè
所


， 歌声振林樾
的孩子振荡林
。放牛
真兴高中成荫的地 牧童悠 方
！
然自得地骑在黄牛背上。他唱着歌
，嘹亮的歌声在树林中回荡。今天
牧童骑黄牛


欲捕鸣蝉， 忽
在鸣叫的知了 忽
定想
办法捉住它！想要捉鸣
然闭口立。正
然想要捕捉正在鸣叫的知了，就闭住嘴，静静地
站住了。我一
意


见 [清]袁枚牧童|骑|黄牛
，歌声|振|林樾
。意
欲|捕|鸣蝉，忽
然|闭|口立。mùzhènyuè
所