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3 不懂就要问


★走近伟人孙中山（1866—1925） 孙中山是中国近代民主主义革命的开拓者，他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。


小组合作学习a.用喜欢的符号标出生字、读准字音。b.用好办法记住生字的字形，并给它们找找朋友（组词）。c.先画出带有生字的句子逐句读一读，再把这段话连起来读 正确、读流利。


圈（quān）了一段(duàn) 照例(lì) 练（liàn）习 糊(hú）涂（tu)背（bèi）诵（sònɡ） 吓呆(dāi) 戒(jiè)尺 厉(lì)声挨(ái)打 清楚(chǔ)★生字新词


多音字bèi （背书）bēi （背包） 哥哥放下背（bēi）包，一头扎进卧室里背（bèi）书去了。背 quān （圆圈）juàn （羊圈） 表示形成一个圆环或用圈作记号时，读quān； 表示家畜的小围栏时，读juàn。圈


这篇课文记叙的是（ ）小时候在（ ）里读书，为了（ ）而大胆向先生（ ）的故事。★整体感知 课文讲了一件什么事？ 提出问题孙中山私塾 弄懂书里的意思


★课文解读 从哪些地方可以看出孙中山勤学好问？画出相关语句。①一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。②于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”lìchǔ


“照例”“流利”说明小时候的孙中山学习态度极其认真，学业完成得极为出色。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。lì


想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（ ）•孙中山
想：这样糊里糊涂地背，根本没有用。（ ）反问句陈述
句
用什么语气来读？比一比，哪句写得好。•孙中山


满足已有的成绩，追求真理 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” ——态度诚恳，
满怀期待的语气。
不


应是怎样的？先生前后的反应又是
怎样的？
孙中山这一问，同学的反


时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师。学生
入学也不必经过入学考试，一般只要征得授课先生的同意，行拜师礼后，即可
取得入学的资格。私塾规模一般不大，收学生多则二十余人，少则数人。多用
《三字经》《百家姓》《千字文》等作课本。
私塾？ 旧


分注重蒙童的教养教育，对蒙童的行为礼节，像着衣、叉手、作揖、行路
、视听等都有严格的具体规定。在教学方法上，先生完全采用注入式。讲课时，先生正
襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼
，讲毕，命学生复述。 其后学生
回到自己座位上去 朗
读。凡先生规定朗读的书， 学生
须一律背诵。
私塾十


应是怎样的？先生前后的反应又是
怎样的？ 同学—— 先生 后：收起戒尺 摆摆手 让孙中山
声 侧
面烘托认真
执着前：拿着戒尺 厉声
坐下吓呆 鸦雀无
孙中山这一问，同学的反


中同学的表情动作想象描写 ： 这一问，把正在
摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课
堂里霎时变得鸦雀无声。 有的同学（ ）， 有的同学（ ）， 有的
得目瞪口呆吓得用书
挡住脸孙中山
想：（ ） 有的小声
吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨
嘀咕 ：（ ）惊
揍了。
观察图


于思考 勤学好问chǔ
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”乐


在平时的学习中，怎样做到勤学好问？
你


★结构图解


句，明读书道理 ①奋发识遍
天下字，立志读尽人间书。　　
②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。　　
③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。　　
④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。　
　 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。　　
⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。　　
⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。　　
⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
积格言警