3. 植物妈妈有办法部编版二年级上册


新课导入　　“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！


资料宝袋 豌豆：一种可以做菜或当粮食吃的豆子。开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。 苍耳： 夏季开花，头状花序，果实在外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。 蒲公英： 蒲公英的果实能随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。


字词乐园—会写字吃fǎ笔顺：组词：办法 用法　犯法 合法巧记：去到海边。书写提示：左窄右宽，左边最后一笔是提。叫rú笔顺：组词：如果 假如 如愿 如意巧记：女子张口。书写提示：第一笔是撇点，口要写得小一些。如法　加一加记忆法：氵+去=法。识字小方法造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。造句：我想出了一个好办法。


字词乐园—会写字吃 jiǎo笔顺：组词：脚尖 脚步 山脚 手忙脚乱　　巧记：对月舞刀，直上云霄。书写提示：月作为偏旁要写得窄长。叫tā笔顺：组词：它们巧记：宀＋匕＝它书写提示：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔 是横钩。它脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。造句：它们是一群可爱的小鸭子。


字词乐园—会写字吃笔顺：组词：娃娃 女娃 巧记：女子旁边土两堆。书写提示：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上 面一横长。叫tā笔顺：组词：她们 巧记：女子也很好。书写提示：女的最后一笔横，不要写太长。她娃造句：我有一个可爱的布娃娃。造句：她俩是好朋友。wá


羽毛 毛躁 毛手毛脚巧记：小
松鼠真可爱，毛茸尾巴翘起来。书写提示：第三笔横要比第二横长些。叫gèng笔顺：组词：
孔雀的羽毛非常漂亮。造句：我们的明天会
日”要写得扁平，捺要写得舒展。　　
更有 更好 更加巧记： 我一直在
祈祷，生活更美好。书写提示：“
更加美好。máo
猜一猜记忆法：手卷珠帘上玉
钩。识字小方法更毛造句：
字词乐园—会写字吃笔顺：组词：皮毛


舒展，左边最后一笔是点。叫笔顺：组词：
知识 求知 知道 自知之明巧记：
矢＋口＝知书写提示：第二个撇要写得
知道了这道题的做法。造句：
知识 常识 识字 识别巧记：
只用嘴说。书写提示：口要写得小些，最后一笔是点。识知造句：我
多读书可以增长知识。zhīshí
字词乐园—会写字吃笔顺：组词：


击“笔顺视频”，跟我一
起进行笔顺学习吧！字词乐园—学笔顺
视频点
笔顺


认字zhí组词：植物 植
错提示：　 不要
错提示： 二
读成“zí”。wéi组词：四海为家 事
声。为组词：旅行 旅
被 植
树 易
在人为易
错提示： 不要
错提示：　 四
读成“nǚ”。bèi组词：
声。fēn组词：
客 军
准备 防备 装备易
旅易
错提示：　前鼻音
错提示：　 不要
，不要读成后鼻音
读成“chì”。备旅纷lǚ
。组词：带刺 刺
纷纷 五彩缤纷易
猬 刺
绣易
植cì刺字词乐园—会


认字dǐ组词：
错提示：　 四
错提示： 不要
声。底zhà组词：
读成“zà”。炸lí组词：离开
底下 底层 月
炸开 炸弹 轰炸易
底 易
错提示： 不要
错提示：　 不要
读成“ní”。chá组词：
读成“cá”。 cū组词：
分离 距
离易
观察 考察 察看易
错提示： 一
错提示：　 二
声。　察离粗组词：得到 得意 获
声。得dé
粗心 粗略 粗壮易
得易
字词乐园—会


认字
刺
植　　
为
纷
底
旅
这些字你认
识吗？快
追气球啦
来读一读
！字词乐园—会
。　
备


认字
炸
察
得
离　　
这些字你认
识吗？快
追气球啦
来读一读
！字词乐园—会
。　
粗


近义词、反义词、多音字近义
～旅游 准备～预备 出
词反义
发～启程 仔细～认真 观察～观看告别～相逢 出
词多音
发～返回 仔细～粗心为wéi（
行为）wèi（因
弟弟古怪的行为（wéi）没
字告别～告辞 旅行
反应，因为（wèi）我已经习惯了。得dé（获得
为） 我对
为他跑得（de）快，所以获得
）de（跑
（dé）了“小飞人”的称号。
得快） 因
字词乐园—


语解释四海为家：指无论
什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩 子”离开“妈妈”后在外
地生活。 造句：他长年旅
居世界各地，可以说是四海为家。旅行：为了办
事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物 的种子
从一个地方传播到另一个地方。 造句：
暑假期间，我们准备去香港旅行。纷纷
：（言论、往下落的东西等）多而杂乱。 造句：
演出就要开始了，大家纷纷入座。观察
：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对
狗的生活习性观察得很细致。
词


早知道
朗读　　边
喇叭朗读开
始了，点一点音箱
听边想：课文
，一起听。课文
主要写了什么？课文
　　小


早知道 这首诗歌运
用形象
的比喻和拟人的修辞
手法，为我们介绍了蒲公英
、苍耳、豌豆
这三种常见的植物传播
种子的方法。
课文


导孩子如果已经长大，就得
告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行
又用什么办法？试
一小节要读出好奇
，最后一句语调要轻快上
扬读出疑问的语气。朗读指
一试
朗读这


点点拨豌豆蒲公英苍耳
中提到的植物妈妈都有哪些？重难
文


点点拨
都为孩子们准备了什么？蒲公英妈妈
准备了降落伞苍耳妈妈
给孩子穿上了带刺的铠甲豌豆妈妈让豆荚
晒在太阳底下重难
植物妈妈


点点拨
”这两个词好在
哪里？ 这
准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。 “准备、送给
两个词给植物赋予了人的感情，写出了植物的
灵性，生动、传神。重难
蒲公英妈妈


点点拨
喻句：　　 苍耳妈妈有个好办法，她
给孩子穿上 带刺的
铠甲。 　 形
象、生动，苍耳种子的硬皮可以起
到保护种子的作用，还可以挂住动物的皮毛，
传播种子。重难
　　 比


点点拨苍耳挂
传播种子的？重难
借助风力传播种子
；
住动物皮毛传播种子；豌豆靠太
阳晒裂滚落到地上传播种子。 蒲公英
三种植物是靠什么


积累
成语：　四海为家
五湖四海 人山人海 八
仙过海 排山倒海 海阔天空 刀山
火海 名扬四海 石沉大海词句
　带有“海”字的四字


积累
知识 好句： 蒲公英妈妈
装备了降落伞，把它送给自己 的娃娃。 孩子如果已经长大，就得
告别妈妈，四海 为家。词句
　新词：　　 办法 如果 它们 娃娃 她们 皮毛


堂小结　　
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有
节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的修辞
手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆
传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身
边的大自然。　　学
完本课你收获
了什么？
课


书设计
植
吹苍耳 —挂动物皮毛豌豆 —太
物
妈
妈
有
办
阳晒
法仔细观察发现更多……
—办法多蒲公英 —风
板


传播种子的方式有些种子靠植物
体传播
体本身传播，并不依赖其他的传播
媒介。如凤仙花、豌豆等。自
：水
水传播的。如椰子树就是利用地理位置优势
，靠海水传播种子的。鸟或
传播：动物
其他动物把果实吃进肚子，种子由于消化不
掉随粪便排出来。如樱桃、野葡萄等。有些种子会长出形状如翅膀或
传播
羽毛状的附属物，乘
风飞行。如蒲公英的小伞和柳絮随风飘扬，把种子
：风
散播到远方。
传播：有些种子是靠
拓展延伸 植物


语 绒
毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把
根生。 （打一植物） 拓展延伸谜
底： 蒲公英
谜


堂作业底低洼娃 娃
当的字词填空。　　　　　　　　
底 　低　　
⑴他（　　）着头，一句话也不说。　　
⑵下雨了，快跑到妈妈伞（　　）下　　　　　　　　 娃 　
洼　　
⑶秋天，田野里，山（　　）里，到处开满了五颜六 色的花。　　
⑷看，这个洋（　）（　）多漂亮呀！课
　1.选择恰


堂作业　　
课文内容填空。课
（1）蒲公英妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子 们
落伞 乘
（ ）离开妈妈。 （2）
着风
苍耳妈妈为孩子准备了（ ）。孩 子
铠甲晒
（ ）离开妈妈。 （3）
住动物的皮毛带刺的
豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸 开，孩子
在太阳底下蹦
（ ）离开妈妈。挂
着跳着 降
　2.按


堂作业　　 榆
３.植物妈妈传播种子的方法有好多，你能仿照
本节诗写一写吗？课
树妈妈准备了薄薄的翅膀， 把
它送给________________。 只
的娃娃微
要____________轻轻一吹， 孩子们就
风远方
扇动翅膀，飞向_________。自己
　


击报听写
完课文，一
起来听写吧。点我，点我！点
　　学


的观看和支持
谢谢您